日本以实践亲子教育为宗旨的一个家庭教育研究机构最近提出警告，若将录像带用来取代“保姆”角色，或过分期待其教育效果，让幼童观看录像带时间过长，将带给孩子严重的不良影响。

　　位于横滨市的“家庭教育研究所”的研究员土谷道子发表调查报告指出，长时间看录像带的幼童呈现的特征包括：缺乏表情、拙于和其他小孩交往、视线无法相对、不善于主动找人说话、易于回避其他小孩等。土谷于1995年至1997年对160位3岁的幼童进行了这项调查。调查显示，一天平均看一小时录像带的幼儿比例最高，占34.7%，一小时以下的占24.5%，两小时左右占22.6%，根本不看的占11.3%,三小时以上的占6.9%。

　　土谷对16名让其孩子每天看两小时以上录像带，且比户外玩耍时间长的母亲进一步调查，结果发现全部都是小家庭制，除一位外都是住在公寓，让孩子长时间看录像带的原因包括搬家、孩子感冒或母亲在家兼职等。

　　土谷和3名保姆观察十名从乳儿期开始就长时间看录像带的幼童的行为特征，结果发现他们全都“游戏时间有限”及“没有朋友关系”，有“缺乏表情”、“无法沟通感情”、“不会玩积木”和“不会主动找人说话”特征的高达9人。这十名幼童中，具有“看到别的小孩靠近就回避”、“视线无法相对”及“不会玩过家家等游戏”特征的多达8名。土谷认为上述特征都显示幼童长时间看录像带所造成的影响。

　　土谷指出，过去数年来由于录像机的普及，各种录像带教材或影片快速地进入乳儿及幼童的世界。她强调，录像带单方面的刺激，难以期待有教育效果，父母不应忘记和孩子进行身体和语言的接触与沟通。土谷建议，让幼童看录像带时应注意下面四点：一、每次以30分钟为限度；二、和孩子一起看，并经常和孩子交流看法；三、避免倒带重新看；四、让孩子出外玩耍的时间不能少于看电视或录像带的时间。