不尽早学会控制怒火，长大会成为“定时炸弹”———家住蒙特利尔的小男孩马克西姆，有一双棕褐色的大眼睛。情绪正常时，他能说出字母表中所有的单词，还能自己整理头发，一板一眼地唱爱情歌曲。

      但如果发起疯来，他会拍打妈妈，并冲她大声尖叫。他会拿着塑料消防车，追着托儿所其他小朋友猛打一气，还会好几个小时在墙角推搡别的小朋友。如果不合他心意，即使芝麻大的事，他也会气得浑身发抖，面色铁紫，甚至呕吐。

      马克西姆的妈妈朱迪思无奈地说：“有时感觉他好像都快喘不过气来了。”而马克西姆还不到两岁！

      加拿大著名的暴力行为研究专家理查德·特里姆布雷最近公开了他的最新研究结果：两岁左右的孩子处于最易发怒的阶段，同时也是人类攻击意识最强的年龄。几乎每一个像马克西姆一样大的小男孩或小女孩，他们最容易发怒，与青春期的男孩或女孩相比，他们有过之而无不及。幸运的是，两岁大的幼儿尚不能给人类造成太大的危害，但如果你不及早帮助他们控制愤怒情绪，等到他们长大成人，即使想帮他们，恐怕为时已晚。

      幼年频繁参与暴力活动会留下心理阴影

      一天下午，一个叫史蒂夫的青年撩起衬衫，露出一条长长的刀疤，那是他与别人打架时，一把小刀扎入他的肾留下的。他又撩起裤腿，露出一个小孔，那是15岁与人打架时留下的“纪念”。

      25岁的史蒂夫是一家夜总会的杂工。他不愿提童年，他说那时生活十分凄凉。他对上学不感兴趣，一年级时，他就被送去看心理医生。

      从那年开始，他“总是”被送进拘留所，史蒂夫说：“在那以后，一切开始朝坏的方向发展。我得不到家庭的温暖，12岁，父母离异了，我当时其实没有那么坏，可母亲就想摆脱我。我就像社会的牺牲品———经常是同学们取笑的对象。我第一次与人发生激烈冲突是在12岁，当时只是为了报复嘲笑我的人，我狠狠揍了一个家伙。”史蒂夫承认暴力是他本性的一部分，直到现在，他仍然喜欢用羽毛球拍等手中握着的东西打别人，当然，现在很少动刀子了。

      蒙特利尔大学的研究员理查德·特里姆布雷是当今世界暴力行为研究的最重要学者之一，他听说过太多像史蒂夫这样的经历，他花费了40年的精力来研究暴力犯罪问题。1982年起，他在蒙特利尔展开一项长期的研究工程，是在幼儿园里。10年后，他发现了一个以前从没有听过奇怪现象：他跟踪研究的几乎每一个幼儿6岁时的暴力行为都远远超过16岁时的暴力行为。6岁是暴力行为的开始年龄吗？接下来，他把研究的对象改为新生儿。

      孩子两岁时，“暴力行动”达到顶峰

      十几年过去了，特里姆布雷和其他国家的科学家现已证明，人类从开始呼吸第一口气时，就具有感觉愤怒的能力，一个4个月大的婴儿就可以表达愤怒。等他们进一步具有控制手臂和腿的能力的时候，他们的妈妈都报告说，孩子踢或咬的时候明显增多。

      等孩子两岁时，以发脾气为表现形式的暴力行动达到顶峰。据特里姆布雷观察，一个典型的两岁的孩子每做四个动作，就会有一个带有暴力倾向。到3岁的时候，成人的许多动作孩子都有能力做了，但他们的暴力行为反而开始下降。据特里姆布雷统计，只有大约5%的人在青年时代仍保持着相对稳定的暴力性格。他们是这个社会最危险的一群。

      特里姆布雷在完成了数千个研究之后，发表了这样的观点：以前大多数人认为，人出生时很纯洁，只是后来受周围环境的污染才变坏的，暴力录像片和动作片甚至可以将一个12岁的孩子在一夜之间变成暴徒。但是事实与我们的认识相反，除了极少数的情况下，暴力行为与人生经历没有多大关系，暴力行为其实是一种天性和自然行为，是人类为生存而进行进化斗争的残余。人类会随着年龄增长，攻击性越来越少，暴力录像片对孩子有负面影响，而且有时候影响还非常大，但这并不是青少年诉诸暴力的根本原因，否则很难解释，都看过暴力片的孩子为何反应各异。

      儿童不早学会控制怒火，长大后可能无法做到
     
      特里姆布雷博士指出，孩子的暴力倾向并不可怕，可怕的是父母放任忽视孩子的这种行为。家长们应该对孩子教育，让他们知道该如何控制自己的情绪。如果具有强烈攻击意识的儿童不早早学会控制自己的怒火，他们长大后有可能无法做到这一点。

      特里姆布雷博士讲了一个故事：时任加拿大总理的克雷蒂安小时候是出了名的坏孩子，动不动就向小朋友抡拳头。幸运的是，克雷蒂安有一个很有耐心的妈妈，后来又遇到了一个心地善良的女朋友，在两位女人的潜移默化下，克雷蒂安走出暴力阴影，成为加拿大政坛的常青树，而不是一个毒贩子或杀人犯。特里姆布雷表示：“自然之母真是太神奇了：你最坏的时候，恰恰是你最小的时候，你可以用20年来培养自己的性格，学习与社会共存的能力。”

      教育专题

      美国IHO青少年潜能激发训练

      家长访谈（一）

      采访者：请问您为什么要给孩子报名上这个训练课程，而且还让她从河南专程跑到北京来？

      人处事上已经算同龄人中比较好的了，但是我总会想起我自己的童年。我生在农村，小学四年级以前上课时都是两个年级共用一个危房教室，但在那样的条件下，我后来还是考入了一所重点大学。我初中时买不起书，借书反而更珍惜，读了很多历史名著。而我的孩子现在初二就要结束了，连中国历史的朝代还排不下来。不是没有时间和条件，而是他们把时间和精力更多地花在了电脑游戏和日本动画上，所以我非常希望能有除学校常规教育和家庭教育之外的第三方来帮助解决这些问题。

      其次，素质教育包括体质和心理两方面。而我认为后者更重要。没有好的心理素质和道德品质，无论是体质多好，考试成绩多优秀，都对家庭、对社会无益。以前经常看到大学生自杀的报道，这些自杀的人都是很自私的，他们从来不考虑后果、对父母产生的打击，不考虑对社会的回馈。这就需要从小培养孩子的爱心和感恩心。这个训练中亲子互动的教育，是一种撼动孩子心灵的教育方式。

      一个人的技术水平无论多高，离开领导在经济、时间等方面的支持，离开同事的配合将一事无成。现在青少年为提高学习成绩、增长技能的培训班很多，但培养综合素质和能力方法的培训班却很少。但后者培养的是孩子良好的学习习惯，自觉的学习动力，良好的社会沟通能力。如果把前者比做金子，后者则是点石成金的手指。而这个训练采用的是封闭、互动的方式，肯定能在这方面对孩子进行很好的熏陶。

      采访者：有的家长和学生认为参加的费用比较高，您在这方面有什么考虑吗？

      孩子父亲：应该从另一个角度看，现在很多孩子都有手机，而且还要最先进的，都在2000元以上。其实学生时代，即使上大学在找工作之前手机有什么用？无非是炫耀消费，并没有考虑父母的辛劳。如果参加训练之后，孩子体谅了父母，我们节省的就不仅仅是手机费了，可能还有家教费、今后上学的赞助费和本不必需的很多花销。所以送孩子一部手机不如送孩子一个受教育的机会。