要想卓有成效地搞好早期教育，就必须按照零岁方案，真正了解各年龄阶段孩子的心理特点，掌握教育方法进行施教。

     当一个新的小生命呱呱坠地，他就努力睁大双眼，观察周围的世界，这一切对他来说都是那么新、那么奇。让刚刚满月的婴儿趴下，他会奋力拚搏，使劲抬头45*，并能辨别味道。二个月后他就会俯卧抬头90‘，会玩弄自己的小手，初步懂得家人逗他玩，并且很喜欢看颜色鲜艳的东西。家长可在孩子的小床上方吊上彩球、花环或能发出音响的玩具，诱发仰卧的婴儿注视、聆听或抓取摸弄，为孩子认识颜色奠定基础。三个月的孩子视线能跟随180‘，知觉较为明显，家长可在孩子注意到的地方贴上彩色的几何图形，如果妈妈抓孩子的痒痒，他会高兴得“咯咯”地笑。四个月的孩子能辨别生、熟人，让妈妈高兴，有时能抓住胸前的玩具，若是玩具掉了，会两眼跟着找。家长可拿着红环引逗孩子。五个月的婴儿坐起时，他会努力把头挺直，好像对家长说，我很勇敢、健壮。他要求自己抱住奶瓶将奶头放入口中，若是家长满足了他的要求，他会兴奋地“咯咯”地笑。六个月的婴儿能拿起他前面的玩具，敲敲拍拍双手握住方木，并咿咿呀呀地给母亲对话。

     半年的时光在人生的旅途中像闪电一般，但家长若能根据婴儿各个月龄的心理生理特点而实施教育抚养，将对孩子的智力开发起到奠基石的作用。