第一，对孩子要耐心说服教育，因势利导，循循善诱。孩子做错了事，不要讽刺，更不要打骂。尤其是年幼的孩子做错事，有的是因为他们无知，做父母的应该循循善诱地讲道理，而不能简单从事。

     第二，要把对孩子的严格要求与尊重孩子的人格结合起来。对孩子没有尊重、信任与关怀，教育就不会发生作用。所以，当家长对孩子提出要求时，尽量要用商量的口气，只有父母尊重孩子，孩子才能按照父母所提出的合理要求去做；只有当孩子感到家庭的温暖时，家长的批评才会被孩子愉快地接受。鲁迅先生是热爱儿童、理解儿童、尊重儿童的。列宁的父母对孩子也很尊重，孩子向大人讲述什么，他们总是耐心听着，从不打断孩子的话，列宁的母亲更是一个温和、笃厚、讲礼貌的人，她经常细心地提醒孩子，同别人讲话时，注意说话声调，不要声音太大，不要讲丑话，如果小朋友念错了一个字，要态度温和地帮助纠正，不许讥笑人家。在这种良好的家庭影响下，列宁兄弟姐妹都从小养成了尊重别人的习惯。

     第三，要以多表扬、多鼓励的方式教育孩子。孩子的特点是好玩、好动、好模仿，好胜心强，喜欢表扬。家长应根据孩子这些心理特点加以引导，采取多表扬、多鼓励的方式激励他，肯定孩子的优点和正确的部分。正如高尔基所说：“表扬一个人是很有益处的，这样就可以提高他们的自尊心，可以促进他发展对自己创造力量的信心。”所以做家长的，应当把握住这一点。但在培养和提高孩子自尊心的同时，要防止孩子过分自尊，形成自负的性格。