亲子游戏：打电话


　　（发展能力）


　　丰富词汇，促进语言能力的发展


　　发展注意力及想像力


　　培养愉悦情绪


　　（游戏方法）


　　可以在屋里的任何地方玩这个游戏。妈妈和宝宝同向坐好（同时面向


前），妈妈先用双手蒙上宝宝的眼睛，一起说儿歌：


　　两个小娃娃呀，正在打电话呀？（妈妈、宝宝用手当作电话放在耳边）


　　喂！喂！喂！你在哪里？（妈妈问）


　　喂！喂！喂！我在家里。（宝宝回答出地点，如：沙发上、床上等）


　　（注意事项）


　　可以帮助宝宝丰富词汇，如厨房、厕所、客厅，同时可以介绍家里的各个


地方。



　　亲子游戏：拍手歌



　 （发展能力）


　　发展语言能力


　　培养创造力及想像力


　　训练肢体协调能力


　　（游戏方法）


　　妈妈和宝宝边拍手，边说儿歌，并根据儿歌创造性地编一些动作：


　　你拍一、我拍一，一个宝宝开飞机。你拍二、我拍二，两个宝宝梳小辫。


　　你拍三、我拍三，三个宝宝去爬山。你拍四、我拍四，四个宝宝学认字。


　　你拍五、我拍五，五个宝宝敲锣鼓。你拍六、我拍六，六个宝宝吃石榴。


　　你拍七、我拍七，七个宝宝做游戏。你拍八、我拍八，八个宝宝吹喇叭。


　　你拍九、我拍九，九个宝宝是朋友。你拍十、我拍十，吃饭干净不挑食。


　　注意事项：可以引导宝宝创编自己的儿歌，更换拍手儿歌的内容，以达到


锻炼语言表达能力的目的。



　　增强宝宝的自信小游戏



　　你能很容易地看出孩子什么时候对他自己感到自豪。每当他按照形状把三角


形归类，把球从玩具城堡的大门弹进去，或者猛地拉下自己的短袜，他都会高


兴地发出尖叫。


　　这些展示孩子控制能力的时刻，不仅带给你和你的小家伙满足感，同样也


能帮助他建立起自信心。感到自己能够控制自己的世界，这会让你的孩子继续


探索和尝试新的事物。


　　每个父母都想培养自信的孩子，但要做到这一点并不容易。教给婴儿那些


超出他能力范围之外的技能，可能会损害他天生的求知欲。总让他做已没有任


何挑战性的练习，效果也一样糟。问题的关键是为不同年龄的孩子找到适合的


游戏。


　　让我们开始游戏吧！



　　游戏：坐起来够东西


　　玩法：用枕头把孩子支起来，保持坐的姿势。附近放一件颜色鲜艳的玩具


或者很可爱的小东西，鼓励他去够这件玩具。


　　作用：这项活动可以增强孩子躯干的肌肉，还能开发他独立坐起来所需要


的平衡能力和信心。


　　下一步：帮助孩子从趴或躺的姿势坐起来。最后他会自己尝试这项运动。


　　12个月


　　游戏：拆宝塔


　　玩法：用积木块垒成宝塔，让孩子把它推倒。如果他不愿意，你就自己推


倒，然后看他是否会跟你做。


　　作用：这个游戏可以锻炼孩子手眼的协调性，还能让他感到他可以去控制


你和游戏。


　　下一步：鼓励孩子自己垒宝塔。大多数1岁儿童都能不靠别人帮助垒起2-3


块积木块。


　　游戏：找妈妈


　　玩法：让孩子看到你，躲到沙发背后面，探出头来说"嗨"，然后再躲起


来，出现在另一边。


　　作用：12个月时，婴儿开始理解：一个东西离开时，它并不是真的消失


了，而是移动了位置。藏猫猫的游戏让孩子了解到，你并不是永远消失了，因


此建立起信心。


　　下一步：不再探出来，而是一起躲着叫他的名字，直到他向你爬过来。他


发现你会感到很兴奋，而且这样做会让他把你的声音和形象联系起来。


　　18个月


　　游戏：玩具农场


　　玩法：建立一个玩具农场、汽车库或者玩具屋，然后演出一个故事，直到


孩子参与进来。


　　作用：这类游戏能让孩子获得一种撑控感，并有助于他人们交往的方式。


　　下一步：在场景中引入一个新的玩家，比如宠物狗。然后通过部问题激发


孩子的想象力。比如问他："小狗会睡在哪儿呢？""它在哪儿吃饭呢？"


"它和其他动物能合得来吗？"


　　游戏：那是什么？


　　玩法：用单色纸把盒子包起来，在里面放入同样颜色的塑料杯、球、积木


块等对婴儿无害的东西。把盒子放在面前，当孩子把每件东西拿出来时，告诉


他这是什么。


　　作用：婴儿喜欢把盒子倒空再添满，这个练习能很好地增加他的词汇量，


让他认识颜色。


　　下一步：把东西放回盒子里时数数。也可以尝试加入其他颜色的盒子和物


品，然后看他是否能把相同颜色的物品归到同样颜色的盒子里。


　　24个月


　　游戏：打乱--重来


　　玩法：摆上你和孩子一同到过的地方的几张明信片或者照片，和他谈论每


张图片，然后将图片打乱，让孩子重新选择。你可以帮助他"看这张图里的小


船！其他哪张卡片还有小船呢？"


　　作用：2岁的儿童有能力分辨图像。孩子每次回答问题答对了，都会充满


骄傲。


　　下一步：问你的孩子他是否能认出来某张特定的卡片，如果能，问他还能


记住什么？（不过不要指望他用一个词以上的话语来回答，比如谈到你们去过


的湖泊，他可能只会说"闪闪发光"。）这会提高他的语言能力和长期记忆。


　　游戏：角色扮演


　　玩法：在盒子里装上好玩的帽子、鞋子、项链和一些道具，如玩具听诊


器、照相机、电话等，然后让孩子进入假想世界。如果他不能马上投入进去，


你可以说，"这顶厨师帽好难看啊！"然后戴到自己头上，让他开始游戏。


　　作用：这一年龄的孩子有想象的才能。你的任务仅仅是提供素材，然后在


他的创造中享受乐趣。


　　下一步：用盒子里的东西编一个故事。虽然孩子还没准备好叙述自己的故


事，但你可以让他进入你的故事，这会鼓励他的想象力充分拓展。