在知识的培育上，父母普遍对孩子灌输太多。灌输作为一种教育方式是有很大局限性的，不仅在对知识传输的有效性上，更主要的是对孩子的自信心有很大束缚作用。

       父母常常持有这样一种态度：“你还小，懂什么？让我来教你，你照我说的去做。”这种态度的根据在于我们对孩子的知识、智力水平的错误评价。我们常常低估孩子自我观察与学习的能力，因而经常为孩子的出人意料的聪明举动感到惊讶。

       但在父母赞叹自己孩子聪明的同时，如果仍不能打破成见，以客观的眼光去发现孩子的智慧，而是沉醉于自己的导师地位，对孩子的发展极为不利。

       家长不喜欢孩子有太多的问题，因为他们有时也不知道答案。他们喜欢做的是买一本百科全书，照书上读，照书上做，一“书”定音，懒得费脑子去和孩子一步步地探索并找出问题的答案。

       对孩子的“十万个为什么”，最简单的，用一句话可以驳回的便是：“你怎么有这么多问题？有什么用？”一语蔽之，既掩盖了自己不知答案的窘境，又省去了没完没了的麻烦。而对孩子来讲，大多的家长望女成凤心切，宁可费许多周折送孩子上这个班那个学，以便开发智力，但在日常生活中却毫不在意地驳回他们的问题，而不是坦然地承认自己不知答案，或表示要共同探讨或提供其他寻找答案的途径。

       父母都希望自己的女儿是有头脑，独立思考的魅力女性，但没有自信心的支持，很难培养出真正独立、有开拓精神的人才。

       蔡志忠喜欢狼，他始终这样认定：“是狼启发了我”。蔡志忠相信，狼在大自然那极度恶劣的生态圈中一代又一代所形成的顽强竞争力，正是得益于“不加施教”。所以，他决定对独生女儿也“不加施教”。

      女儿小的时候还不识字，每当带她上餐馆点菜，蔡志忠从不为她擅作主张，而是拿起菜单，一一念给小家伙听，让她自己选择想吃的餐点。

      带女儿去动物园玩，他又会在关着狼的笼子前驻足。然后问女儿：“你知不知道‘狼’字为什么右边是‘良’，而不是‘劣’？”女儿摇摇头，他便娓娓解释道:“因为是狼淘汰了生物圈中所有不胜任的角色，狼是兽中之良者哦！”

      后来女儿念书了，一次数学考试竟然考了个零分！妈妈在旁又气又急，好脾气的父亲却并没有怎么骂她。他一边安抚妻子不要太焦虑，一边郑重其事地和女儿讲，“要不要做功课，要怎么做，你自己判断。”

       一家人后来移民加拿大，到了周末，当女儿缠着说要开车郊游时，父亲还是让女儿自己拿主意：“那你自己想去哪里？”女儿于是又得歪着头，自己来找答案。在这“不加施教”中，女儿却潜移默化地接受了生存能力的教育，明白了“我想要什么”、“我该怎么做”。

       加拿大学校的选修课特别多，如何让女儿选择一个方向去发展？成为困扰蔡志忠的问题。她不是爱画画吗，于是，从此蔡志忠画室里多了一张画桌，让女儿跟父亲一起画。

      星期六，女儿要去动物园，路过一个美术馆，“进去看看吧？”对女儿的培养在“不加施教”中暗地施教，“听之任之”中巧妙引导，艺术甘霖悄然流进了女儿的心田，绽开了一束自由生长的花。

      女儿开始有了成为一个设计师的梦想。她画各种画，妙趣横生，人小志气大，不服输的她向编辑讨价还价:“为什么我爸爸每幅画可赚500块，我的却只有200块？”她也像爸爸小时候一样，经常突发奇想∶“三明治为什么是方的而不是圆的？”“汉堡包为什么没有尖呢？”

      蔡志忠一年几乎有一半时间在外工作、旅行，妻子也因为拍广告经常不在家。怕女儿寂寞，就为她请了保姆，谁知她并不领情:“我才不要有人陪呢！一个人在家更自在，想干什么就干什么！”

      父亲节的时候，女儿用十来张画纸订在一起，给爸爸做了一份特殊的礼物。画纸上，每一张都有一个她许下的心愿，比如：“今年自己独立清扫房间”，“给爸爸泡一次咖啡”，“送爸爸一件不算过分的礼品”等等。看着女儿的礼物，蔡志忠笑了，女儿多像儿时的自己啊，活得那么有条理，那么自由和完整。也许会有人对此提出非议，认为女儿没有接好父亲的班，没有“青出于蓝而胜于蓝”，还认为她的经历太顺畅了，不利于她的成长。但蔡志忠不这样看。

      记得香港一家报纸的编辑约他写一篇题为《崎岖的道路》的自传，他摇摇头，说自己没有“崎岖的道路”，如果改为《平坦的大道》倒是可以写一写。为什么非要挑那种不好的路来走呢？这是哪一家的规矩？蔡志忠感到奇怪。

       蔡志忠相信，规矩都是由兔子定出来的，但打破规矩的永远是豺狼，而豺狼的微笑，就是成功者的微笑。他是这样告诉自己的，也是这样告诉女儿的。

      与美国人的教育思想相比，中国的家庭教育有更深的家长式教育传统，家长对孩子的基本教育方针是保护、灌输、训导。具体表现在对孩子的冷暖饥饱、人身安全方面的不同教育。在这方面，中国家庭都有过度保护的倾向。

       一个很有代表性的例子是：在美国，很多孩子喜欢玩滑板游戏，在街道两旁、广场的水泥路面上，常常有美国孩子冲来撞去，在几尺来高的台阶上跃上跃下，令人不禁为他们的安全捏一把汗。

       有趣的是在这些玩滑板的孩子中，中国血统的孩子很少，原因是什么呢？中国人玩具有技巧性的游戏向来是不在话下的，但玩滑板需要胆量，因为它具有一定的危险性。同样在美国长大，为什么中国血统的孩子玩这些冒险的游戏的很少呢？

       美国家庭从小就注重培养孩子参加社区组织的垒球队、足球队、排球队，做教练的常常是学生家长，而每次比赛家长都要参加助威团做比赛服务，像医药护理、输送饮料等。

       许多中国的留学生在学习上名列前茅，但在体育和其他业余活动，如音乐、舞蹈上感到有压力，多数选择器乐作为多维发展的手段，但在体育上尤其是挑战性比较强的项目上，却是自叹不如。

       也难怪，“冰冻三尺非一日之寒”，在父母用心呵护下，在对体育普遍轻视的环境下成长起来的孩子，要想克服心理上的羁绊，奋勇向前的确不易。东方文明特有的、根深蒂固的传统教育在一定程度上限制了个性的发展。事实上孩子在体育项目或其它体力游戏上所锻炼出来的勇气、自信及胆大心细的作风，不仅只在体育上有所表现，也影响到他们日后的所作所为。

       美国华尔街证券交易所中最好的经纪人往往是运动员出身，这不单单是他们拥有一般人所没有的强壮的体魄，得以应付高强度的、精神紧张的工作，而且在心理素质上得天独厚，反应迅敏、自信而有魄力、敢于做决断，理所当然地满足了这项工作的职业要求。