最初，可儿觉得钱和玩具、纸是一回事儿，所以拿在手里又搓又揉，还随手乱丢。爸爸告诉可儿：“这是钱，如果撕坏了就不能用来买东西了！”并从钱包里拿出一些纸币和硬币，让可儿认识。可儿知道了，钱有纸币和硬币之分，每个钱币的面值还不一样呢！

      认识了钱的可儿，有时候看到家里乱扔的零钱，就会捡起来交给爸爸妈妈。

      可儿有个储蓄罐，每次有了硬币，妈妈就给可儿，“快放到储蓄罐里，看我们的可儿能攒多少钱！” 妈妈说，等可儿的储蓄罐满了，就带她把钱存到银行，这样可儿就能和大人一样，有自己的存折了。

      有了“我要有自己的存折了”这一新的期待，可儿平时舍不得乱花一分钱。她最盼望的就是自己能像大人一样，到银行去存钱。她还想着，等自己的钱攒多了，给爸爸妈妈买件礼物呢！

      专家诊断

      对幼儿进行必要的理财启蒙教育，是现代社会发展对学前教育提出的新要求。

      √ 长期以来，家长惧怕幼儿长大后为钱所迷惑，尽量避免在幼儿面前谈钱、用钱，这种做法加深了幼儿对钱的误解，认识的偏差反而使他们日后形成铺张浪费的坏习惯。

      √ 让幼儿认识钱、了解钱，懂得钱的来源和价值，有助于形成幼儿正确的金钱观念。家庭教育中对幼儿的需求无要求、无选择性地满足，易使幼儿认为金钱得来容易，难免不爱惜钱，这种现象要尽早结束。

      您的孩子是否这样

      √ 不知道钱有何用，也不知道钱是劳动所得。

      √ 乱花钱，不懂得节约用钱。

      √ 没有储蓄的习惯，只要看到喜欢的东西，非要大人给他买。

      支您一招

      1