在社会主义大家庭里，每一个人都应该树立助人为乐的崇高 思想，这种良好的道德品质只有通过教育才能培养起来。父母应该 从小培养孩子这种心灵美。 苏联当代教育家苏霍姆林，曾经这样叙述一位母亲的经历：村 里有一个对女儿百依百顺的母亲，在自己心脏病十分严重的情况 下，还挣扎着到学校打听女儿参加野游要带些什么。老师发现她病 重，劝学生留下照顾母亲，但女儿却号啕大哭起来，不愿意失去野 游的机会。苏霍姆林气愤地写道，这是一个悲剧。母亲没有把孩子 培养成一个有起码道德品质的人，没有使孩子懂得，她需要欢乐， 母亲也应当有欢乐的权利，母亲照顾她，她也有义务照顾母亲。这 种悲剧外国有，中国也有。报上常有登载，子女不愿赡养含辛茹苦 把他们带大的父母，有的甚至把孤寡老母赶出门外，以乞讨为生……。 这种悲剧的产生，应该追溯到孩提时期。父母对孩子溺爱， 宁可省吃俭用也要满足孩子的无理愿望。当孩子习惯于这种特殊 待遇，对父母或旁人的这种牺牲精神就感到理所当然。他们不会感 到良心上过不去，更不会去关心他人，而只知道蛮横无理，自私自利。那么，如何培养孩子关心他人呢？　

　  第一，通过生动形象的形式对孩子进行正面教育，使他逐渐培 养起关心人的情感。孩子很喜欢唱歌，有一首儿童歌曲%22我的好妈 妈%22，唱来亲切感人，大多数孩子都会唱。但重要的是，要让孩子学 按歌中所说的去做。当他起初只是用单纯的模仿来关心人的时候， 父母要及时加以肯定和表扬，使他逐步理解这样做会给人带来快 乐，是正确的。同时，还可以多讲一些这方面的故事，多教一些儿 歌。经过长期有意识的熏陶，使他建立了初步的道德意识和道德情 感，不仅在家里会想到长辈，在幼儿园也会关心小伙伴。

　  第二，要给孩子从小为别人服务的机会。父母往往看见孩子高 兴就满意，看见他们伤心就不安。一些老年人对第三代的爱抚更胜 过于对待子女。其实，百依百顺反而造成小辈对长辈不尊重，不爱 护。在2、3岁的娃娃身上，也不难看出溺爱造成幼小孩子自私的不 良后果。例如，每次分苹果，爷爷都婉言拒绝，并添上一句%22爷爷牙 齿不好，囡囡自己吃。%22几次一来，小孙子每次分到爷爷就转身跑开 了，也补上一句%22爷爷的牙齿坏了%22。言下之意，爷爷理当没吃。因 此，家长不要只是关心子女，应当从小让子女知道父母养大自己不 容易，要懂得感谢大人。
　
　  第三、当孩子的自私行为萌芽时，决不能因为孩子小而有所忽 略。有个例子很值得深思，某幼儿园在六一儿童节那天，发动小朋 友为集体献玩具，主要是培养孩子从小爱集体的观念。然而愿意把 自己最喜爱的玩具献出来的为数不多，有部分孩子带来的是破旧 的玩具，还有极少数不愿意而哭鼻子的。类似这种事情生活中经常 发生，虽然有时是父母的影响，但也有的父母发现孩子的自私行为 认为是小事，没有得到应有的重视。那么日积月累，坏思想一旦形 成就难以纠正，后悔莫及。
 　　　　　
　  第四、身教重于言教。要教育孩子关心人，父母自己首先要做 到经常想到别人，做出榜样。带孩子乘公共汽车，遇到怀抱婴儿的 母亲，应主动让座。对待家中老人要关心爱护，生病了要悉心陪伴 照顾。这样，在父母言传身教的感染下，孩子很自然地处处想到关 心人。有个孩子从幼儿园回来，看见母亲生病躺在床上，他赶紧手 拿连环画跑到母亲床边，安慰母亲说：%22妈妈，我讲故事给您 听……。%22他学着老师平时的样子认真地讲了一个又一个，以此让 母亲忘记病痛。他还几次三番跑到厨房对奶奶说；%22奶奶，妈妈病 了，您给妈妈烧好一点的菜好吗？%22作为一个母亲能有比这更快慰 的吗？孩子发自内心的体贴母亲，并没有受任何人的命令，而是平 时看在眼里记在心里的结果。天下的父母、长辈都希望能受到子 女、小辈的关心和照顾，那么，首先从自己做起吧！