性格的形成与完善是一个长期的过程，它贯穿于人的一生。但学前早期幼儿的生活环境与教养方式会给涂上一层底色。这层最初的底色甚至影响到以后一生的性格色调。所以，对学前期幼儿性格的培养是极其重要的。

　　 婴儿最早不能区分人与我，也不能区分物与我，他把母亲感觉为自己身体的一部分。３、４个月后开始辩别身体以外的事物；５、６个月后渐知别人的存在。７个月到１岁时，幼儿能对镜子做出反应。２岁时幼儿有了自我认定，从语言的发展中及别人叫他的名字时，逐渐察觉此名与他自己为一体，是同一个人。３岁时幼儿对独自做某些事产生满意感，开始出现自尊感觉，他寻求独立，想要摆脱成人的监护。３、４岁左右幼儿不仅发现自己身体属他的，而且某些玩具，人物（父母、姐妹等）都是他的，他的自我扩展到外界事物。

　　 因此，教育要从婴幼儿心理特征出发，使幼儿的自主、独立、自信等良好的性格特征从小得到良好的发展，假如父母溺爱、娇纵等，会使幼儿的性格形成难以矫正的陷缺，进而影响他日后的与人交往，以及良好性格的形成。