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5大手势教宝宝说话


时间:2007-05-30    转载:东东成长记    来源:5大手势教宝宝说话网
关键字:手势  宝宝  说话      

      宝宝从6个月开始喃喃学语,不过,他们嘴巴里念的到底是什么东西?那可比摩斯密码还要难解读。近年来,英国掀起一股“婴儿手语”的热潮,宝宝在能够成熟地发音以前,就能用简单的手语表达自己的意思。

      宝宝还不会说话的时候,就已经可以用摇摇手表示“再见”、摇摇头表示“不要”、点点头表示“要”,这样简单的肢体语言,是爸爸妈妈和还不会说话的宝宝沟通的良好方式。其实这样的沟通可以再扩大到其他方面,让宝宝利用简单的手势试着表达自己的意思。

      有系统地学习宝宝手语

      专家指出,其实大多数的父母早就开始进行宝宝手语的学习和训练了,例如简单的再见、亲一个、摇头等动作,这些就是初级阶段的宝宝手语。想要让宝宝开始系统地学习手语,建议从最简单的5种手语开始,包括表示“帽子”、“鸟”、“花”、“鱼”、“还要”的意思的手语,以及表示“鸭子”、“猫”、“狗”、“奶瓶(喝)”、“没了”等意识的手语。

      接着要学什么呢?这就取决于宝宝喜欢什么东西了。例如宝宝喜欢的球或某种动物;或是宝宝最喜欢的食品、家里常看见的物品等。这些都是练习宝宝手语的好题材,至于球怎么比、大象怎么比、苹果怎么比、电脑怎么比,需要宝宝和父母双方一起创造这些手势。

      此外,还要对宝宝自创的手语保持一种容易接纳的心态。比如,有个小宝宝每次吃饭总是呀呀叫着,并猛拍胸口,爸爸妈妈看不懂,总感觉一头雾水,宝宝也感到很着急。孩子到底在说些什么呢?爸爸妈妈仔细观察后才发现,原来他是要餐巾纸啊!从此后只要宝宝拍拍胸口,爸爸妈妈就会将餐巾纸递给他。现在,这个小宝宝会很自信地提出要求,并乐于表达给父母亲。

      从最简单的5个手势开始

      帽子——手掌张开、朝下,拍拍头顶。

      鸟——手臂向旁边挥动,模仿鸟挥动翅膀的样子。

      花——皱皱鼻头,做出嗅的动作,表示花很香。

      鱼——嘴巴嘟起来一张一合,就像鱼一样发出亲吻的声音。

      还要——有一只手的食指,轻点另一只手的手掌。

      引起宝宝的注意力

      您是否注意到,当自己怀孕后就经常碰见孕妇;当自己失恋的时候,到处是成双成对的情侣惹你的眼——这,就是注意力对人的影响。当宝宝学习新的手语之后,他的注意力也会随着手语的发展而发展起来。

      刚刚学会用拍手当作“鳄鱼”的宝宝,当妈妈抱着他到百货公司的时候,宝宝突然兴奋地猛拍手。“百货公司怎么会有鳄鱼?”当妈妈满心疑惑地四处张望时,突然发现,原来是男性衬衫上的商标上绣着一只小小的鳄鱼呢!

      学了宝宝手语后,宝宝乐于邀请成人参与他的世界,也让很多的成人都惊讶于宝宝敏锐的观察力,当然了,这些沟通不是呀呀叫就能够表达的了。

      学习宝宝手语的要决

      您现在是不是对宝宝手语跃跃欲试了呢?许正医师强调,宝宝手语不是要教宝宝一种特殊技能,因为肢体动作是宝宝的本能,而宝宝手语只是培养照顾者和宝宝之间的默契,创造出两人都能理解的肢体语言。

      1 手势要一致:教宝宝手语的时候,照顾者应知道自己在教些什么。若手势每次都不一样,宝宝可能领略不到动作的重点在哪里。

      2 要有学习意愿:要注意宝宝是否有模仿的能力,爸爸妈妈自己一头热地教宝宝手语,也许孩子根本就没有兴趣,所以教的时候要观察宝宝是否有学习的意愿。

      3 不断重复动作:不断地重复和鼓励是学习的动力。为了让宝宝理解手势的意义,照顾者必须不断重复,当宝宝做出正确的动作时,也要给予适当的鼓励——一个亲切的笑容就是最好的鼓励。还要注意,宝宝手语是一种学习和游戏,不是一种竞赛。如果宝宝没有很好地学习和使用宝宝手语,照顾者不应强迫他学习,更不能斥责宝宝。

      语言与手势并进

      学习宝宝手语最让人担心的就是,宝宝会不会学会了手势,就不想开口说话了?许正医师强调,宝宝手语只是提供一种表达的方式,因此,在教宝宝手语的时候,一定要手势与语言同时使用。

      比如在做帽子的动作时,嘴巴也要念着“帽子”。这样以后宝宝在想表达“帽子”的时候,可以说也可以比划,家长也可牵引宝宝的手去触碰自己手势的变化,也就是手势、语言和触觉并进。

      当宝宝已经对某一个手语相当熟悉后,照顾者可以放弃手语,单独使用语言刺激,例如问宝宝帽子在哪里时,手不必比划,宝宝就能领略照顾者的意思,并自己将帽子戴上。

      宝宝手语的3大要决

      宝宝手语又称为复述语言,至少要包含3大要素。

      语言模式——用声音刺激宝宝听觉。

      视觉模式——用简单的手势示意。

      感觉模式——让宝宝碰触、感觉比手势时的肌肉张力变化。

      与生俱来的能力

      为了了解听觉正常的宝宝如何发展语言,科学家曾经进行了一项研究。他们将6个听觉正常的宝宝分为2组,一组暴露在说话环境中,一组暴露在没有说话环境中,分别在6、10、12个月大的时候进行追踪研究。

      研究发现,没有暴露在语言刺激环境里的宝宝,肢体运动的频率和幅度都远大于有语言刺激的宝宝。例如东西掉了,宝宝可能会先看爸爸一眼,暗示爸爸,这时候如果爸爸没有接到信息的意思,宝宝就会开始进行大动作、动作也会加快。

      但是处于语言刺激环境里的宝宝,反而不会出现高频的动作,当他们做出低频动作,当没有人注意到时,他们往往就会放弃。

      许正医师解释,宝宝会试图以低频的动作表达他的意思,如果没有人理会,他就会进入高频的动作,摇手、摆头地吸引其他人的注意。依据这份论文显示,宝宝有与生俱来的用肢体表达自己的能力,因此宝宝手语也是语言发展的一个重要环节。

 

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