有些自身素质很好的家长，在孩子面前表现得聪明过度，不能巧妙地激励儿童的创造力。一个优秀运动员未必就是一个好教练，同样，家长才智过人、成功感强烈而且非常自信时，很多人不能正确地引导孩子。由才能出众的父亲和聪明好胜的父亲培养出的孩子，为什么反而轻易地失去了创造性呢？儿童0家教0幼儿0教育

　　首先，这类父母对子女的指导往往是命令式的、专制的。家长与子女好象是上级对下级的关系，用“这样做”、“那不行”的口气指手划脚、只要求子女服从家长，几乎没有对话和商量的余地。久而久之，子女或者放弃自己的判断而对父母百依百顺，或者固执己见与父母作对，为反抗而反抗、父母与子女处于对抗不和的心理气氛。儿童1家教1幼儿1教育

　　其次，家长只依据自己的意见制订行为标准，并对子女提出同样的要求。如“我小时候就是这样的”，“应该象你爸爸一样”等，如果孩子不能达到要求，就会陷于不安，或随着行动目标的接近而失去勇气。有些孩子被迫屈从，有些孩子则故意背道而驰。

　　第三，这类家长对待子女的行为所抱的态度并不高明。他们更注重行为的结果而不注意行动的过程。孩子完成了一件事，他们固然高兴；孩子经过多方探索尝试而未能成功时，他们却无视孩子已经付出的努力而表现出失望。他们认为“这孩子不行”的态度会使孩子放弃探索的努力、养成不按自己的方向思考的习惯。儿童3家教3幼儿3教育