心想让幼儿接触英语的家长，请摒弃学得快就是学得好的观念，给孩子充分的时间，高高兴兴地和英语做第一次接触——让他去听英语故事、唱英语儿歌吧！

　　英语不是我们日常使用的语言。那么，当缺乏自然的英语环境时，要如何提供幼儿英语学习的机会呢？那就是图画故事书与儿歌。

　　在陪着幼儿看英文图画书、说故事的时候，他会被图画书里的图片、说故事人的肢体动作所吸引，而不知不觉中猜测所听到的语言内容。

　　或许他猜错，但是他会继续从和故事相关的活动，以及别的故事的词句里，发现自己的猜测是对是错。只要肯定他的猜测能力，他会有兴趣听下一个故事，并且有能力与信心继续猜测；而在听听猜猜之中，自然就会明白这些话的内容。

　　当我们和他唱英语儿歌，只要声音和动作有趣，孩子会自动模仿我们；而透过肢体动作和音调，他也会了解这些儿歌的大意，同时快快乐乐、自动自发地达到学说英语的目的。

　　当他猜对故事内容、会唱英语儿歌的那一刻，就是他对这个语言产生兴趣的时候；在幼儿学习英语的路上，我们所要的便是这一刻。只要我们在他对图画书、儿歌有兴趣的年纪里，继续这样的活动和态度，日后他也会因为对这些活动的兴趣，而保存主动学习英语的动机。

　　有心想让幼儿接触英语的家长，请摒弃学得快就是学得好的观念，给孩子充分的时间，高高兴兴地和英语做第一次接触——让他去听英语故事、唱英语儿歌吧！