社会现实生活中产美好事物，家庭日常生活中的环境美，家庭成员的仪表服饰美、行为美、语言美时刻在不知不觉地影响着孩子，使孩子形成正确的鉴赏美、创造美的能力有着非常重要的作用。怎样对孩子进行美育呢？

    （1）家长应该善于抓住日常生活中美的闪光点，对孩子进行美育。在社会主义现代化 建设的今天，我们的社会现实生活中到处充满了美好的事物。那号角冲天、劳动者挥汗如雨的施工现场，那一幢幢利剑般直刺蓝天的摩天大楼，那宽阔整洁的林荫马路，那有着鸟语花香的城市广场……这一切都能增强孩子对美的感受。人们在现实生活中，工程建设中，抗洪抢险救灾中，普通劳动中表现出来的英雄气概、民族激情、舍身忘我精神及高尚的人道主义精神，涌现出的先进人物、优秀事迹，更显露了人思想美和心灵美，是对孩子进行美育的极好教材。所以，家长应鼓励孩子不但要“风声、雨声、读书声，声声入耳”，而且要“家事、国事、天下事，事事关心”，在社会的大舞台上感受美的魅力。

    （2）家庭是孩子的第一所学校，也可以说是孩子的终生学校，家庭环境对孩子日后的 发展的影响久远而深刻的。古往今来，有多少赞美家园、赞美家庭环境的美文佳句啊。所以，家长要重视家庭环境对孩子的教育意义。房间不论大小家都应该打扫得干干净净，布置得整齐、典雅，避免杂乱无章；房内光线、色彩、音响、香味要给儿童以舒适、安全和美的感觉；家庭布置应该有书房、书桌、书架的位置，给孩子一种“书香气”的环境；家长应该和孩子一起美化家庭环境，如在阳台上放几盆花草，走廊、书房、客厅里挂上精美的图画、条幅，使孩子在家庭这个小天地里感受到愉快和舒适，受到美的陶冶。家长要听取孩子对家庭布置的意见，让孩子用自己的双手创造美的家庭环境，生活在整洁宁静、优雅美观、充满生气与活力的家庭环境中，这不仅能培养孩子正确的审美观点，而且可以锻炼他们按照美的要求改造生存环境的能力，也就是创造美的能力。

    （3）家庭成员的仪表服饰美、行为美对孩子的心灵有着潜移默化的重要影响。家长首 先要从我做起，服装要整洁、合体、大方、美观，不穿奇装异服，家长可以恰当地修饰自己，但不要过分浓妆艳抹；家长待人接物要彬彬有礼、温和大方。对孩子的服饰、仪表，家长要给予充分重视，儿童服装不必有过多的装饰品，简洁、明快、美观、大方是儿童服装的特点；孩子小时候家长不应该鼓励其化妆，切忌把孩子打扮成小大人的样子；切忌跟风，跟“时尚”，美容院，减肥霜、脱毛霜、“长得快”之类的东西和青少年儿童应该是毫无关系的。家长要逐渐引导孩子将内在美与外在美有机地统一起来。家长不仅要注意孩子的服饰美，孩子的言谈举止也应当文雅高尚，举止得体，态度安详，讲礼貌，这些都有助于培养孩子正确的审美观点和能力。

    （4）家庭成员之间关系和谐也是对孩子心灵美的陶冶。家庭成员之间民主、平等，关 系和睦，把孩子看作是家庭独立的一员，使孩子在家庭中感受人际关系，形成美好心境。尊老爱幼，是中华民族的传统美德，家长只有尊重自己的父母，尊重长辈，才能为孩子树立榜样。

    （5）家长要重视家庭生活中的语言美。现实生活中有些家长教育孩子不说脏话、粗话， 可自己却脏话、粗话脱口而出，这样的教育是没有效果的。孩子有了缺点或错误，家长要耐心听取孩子的诉说，心平气和地进行说服教育，不要动辄打骂孩子，出口伤人。教育孩子需要美的、形象的语言，要做到这一点，必须注意提高孩子的文化素养、艺术素养。