一首歌曲，歌词与曲之间关系非常紧密，是统一的整体。
            
    汉语很富于音乐性，除节奏、音节外，还有字韵与四声的特征。俗话说：“按字行腔”。这句话说明，正确的吐字、咬字是获得自然、动听的歌声的重要条件。吐字清楚是唱歌中传情达意的重要因素。如果字咬不真，吐不清，会使别人误解歌词的原意。
        
    我教儿童唱歌时，先从朗诵歌词入手。训练“三练”，练念白，练唇舌，练字音，力争使孩子字、音统一。
             
    “练念白”是我在教每首新歌前，先反复让儿童朗诵歌词，把歌词中的每个字都基本咬清楚。朗读时，把声音稍抬高一些，有感情抑扬顿挫地朗诵。注意每个字的四声。找出歌中儿童不易掌握的字，编成儿歌来训练不好发声的字，如“两和十”，教幼儿练习翘舌音“ch  sh”和平舌音“s”，前鼻音舌尖音“d” “t” “l”等。我教《祖国边疆风光好》，这首歌中“红的花绿的草，蓝蓝的天空白云飘”，红（前鼻音）绿（后鼻音）蓝（翘舌音）白（平舌音），我将红、绿、蓝、白，这四个字严加训练，使孩子吐字清楚多了。
       
    “练唇舌”是指嘴唇和舌头的配合，它是吐字的关键。我让孩子模仿我的口形，并加以夸大，为孩子树立榜样。练习唇舌的配合如“溜”字发音时口形小，而“啦”字把嘴张圆。
        
    “练字音”是咬字的关键，把字头声母咬清楚，发音吐字，把字腹的韵母找准，扩大字腹，收好字尾。如“国旗”的“国”字，先找准声母 g 的发音位置后咬紧拉长韵母 uo，慢慢吐出 uo，收好字尾 guo。但是孩子发音器官的某些部位找不准，如 2 字老说成爱，翘舌音 zh 容易说成 z。“师”说成“斯”。吐字时收不好字尾使字音失去原来的面貌。发音的毛病妨碍了唱歌能力的发展。
     
    家长要随时注意自己正确的发音，讲普通话。耐心启发诱导幼儿，把不易吐清楚的字用拼音的方法，字头字腹字尾分开，让儿童听清楚，吐字生动，持之以恒。坚持一字一字反复练习，就会收到好的效果。