孩子也会记%22日记%22

　　家里饲养了一缸小蝌蚪，小蝌蚪在慢慢地长大。

　　孩子说：“小蝌蚪变大了。”“小蝌蚪多了二条腿，在身体后面。”“小蝌蚪又长出二条腿了。”…….

　　每隔几天，你就得到了孩子这样的报告，孩子的细心观察使你感到欣慰，但也许你又不无遗憾地想：真可惜，孩子还不识字，不会写字，否则把他自己看到的这一切记下来有多好啊！
　　是的，幼儿不会写字，但不会写字的孩子同样可以记“日记”。因为孩子会用口语描述，会画画，你可以帮助他把所观察到的东西记录下来。记录一般有笔录、录音、绘画等多种方式。笔录就是由孩子口述自己观察的结果，你用笔作记录。录音是用录音磁带录下孩子的讲述。绘画是让孩子画图记下观察到的现象，也可以将给画和笔录配合起来。一般五岁以上的幼儿，就可指导他用绘画记录所观察到的自然现象。

教孩子做观察%22记录%22

　　观察“记录”可以是动植物成长记录，也可以是其他的。

　　做成长记录的关键在于指导孩子抓住生长的几个阶段记录下来。如“小蝌蚪变青蛙”的记录，开始时，允许孩子每天画一幅画，可几天下来，他会发现，画的是同样的画---几只小蝌蚪。这时，你要告诉孩子，不必每天画一幅画，要仔细观察，看哪一天小蝌蚪的外形与第一幅画不一样了，再画下来。这样，孩子就不会因为几天做同样的操作而生厌，反而会兴致勃勃地观察，等待着小蝌蚪发生变化。再如“蚕的一生”的观察“记录”，要抓住这么几个过程：卵---蚁蚕---吃桑叶长大---脱皮四次---吐丝作茧---变蛹---蛾子---产卵。只有这样，才能简明、准确地表示出动植物生长过程。此外，观察“日记”上要标明日期，便于孩子回忆，达到复习巩固的目的。

　　当孩子把有关一个内容的所有记录都完成后，就可以把这些记录按顺序装订起来，让孩子根据自己的兴趣画上一个封面，一本像模像样的观察“日记”就完成了。这样做能引起幼儿再观察的兴趣，激发他观察的主动性、积极性。
 
　　其他的观察“记录”也可以做，如：“树叶”“岩石“等，因为这些东西有多种形状，不同色彩，可以指导孩子把所有的一一画下来，做一个册子，以后不断地把看到的不同品种画下来，让小册子内容越来越丰富。