不少家长因疼爱自己的子女，总是放心不下，一味地包办代替，往往束缚了孩子的手脚减少了孩子动手、动口、动脑、动脚的机会，使孩子的独立性、主动性、创造性不能充分发挥。

      著名教育家陶行知先生早年就提出要解放孩子的手、口、脑、双眼、脚、时间和空间。家长作为孩子的第一任教育，要懂得孩子的智慧在手指上，体质在脚板上。

      人的手里由许多块大小肌肉组成的，能完成几十亿种动作，是思维的镜子，是意识的培育者，是智慧的创造者。

      家长应尽量能教给孩子用左、右手，通过“手的教育”，使“手巧”促进“心灵”；买了玩具，不要怕损坏就藏起来，不让孩子玩；更不要因孩子出于好奇心、求知欲拆坏了玩具，就马上训斥，这样会压制孩子好动好摸的天性。要设法创造让孩子活动的机会和条件，引导孩子去放风筝、滚铁环、拍皮球、听音乐、画画儿、骑车、郊游、制小玩具、游戏等，以满足孩子爱动手的需求。

      脚是人体各器官、系统、组只活动的带动者和承担者，只有脚动了，才会加强人体的呼吸、循环、消化、代谢活动。有的家长夏天怕孩子晒着，冬天怕孩子冻着，往往是穿得多、动得少；也有的家长嫌麻烦，怕乱，而不愿带孩子去户外活动，这样不利于孩子增强体质，健康成长。

      手、脚等器官肌肉活动越多，越丰富，越精细，它越能激发各自相应的“点”，扩大“点”在大脑皮层中的面积，主越能开发大脑潜力，发展人的智力。

      在日常生活中，应让孩子学会自己吃饭，穿衣，系鞋带，学习帮助大人干力所能及的事，从小养成爱劳动的好习惯，增强孩子的独立生活能力。

      在户外活动时，家长要不厌其烦回答孩子天真幼稚的提问。如鱼儿为什么生活在水里淹不死？它们为什么不吃饭等等。家长要陪孩子一起玩，如冬天的滑冰，打雪仗，堆雪人；夏天的嬉水，用动植物种子拼贴壁画；去听夏日的蝉鸣，去闻荷花的清香，去尝瓜果的甘甜，去看公园里的奇花异草和飞禽走兽，使孩子所走的每一步都成为能向思维和语言的源泉。

      总之，要想使孩子聪明健壮，家长就要大胆地放开孩子的手脚。