“你又乱跑”“不要乱动”……面对淘气、顽皮的孩子，家长们常常是感慨万千、束手无策，不停的抱怨着：“这孩子为什么这么不听话，总是和大人对着干！”“他总是不断的制造麻烦，真令人头痛。”正是如此，家长们开始把偏爱的眼光投向了“乖巧”的孩子。

      其实不然，斯宾塞曾说过：“淘气是孩子独立个性和聪明才智的体现。”作为家长千万不要认为孩子的聪明就是学习好，孩子的乖巧就是听话不惹事，这样往往会挫伤孩子心理发展的特点，忽略孩子创造力及其潜能的开发与培养。“淘气、顽皮”是孩子的天性，是任何一个孩子生理、心理发展到一定程度出现的必然现象。当孩子“不听话”时，家长们常做的是否定孩子的活动行为，将自己的意愿与思想强制代替了孩子的独立思维。在家长们鲁莽给孩子的“淘气”行为下定义时，是否认真地思考过孩子不听话的原因是什么？是否反思过自己的教育方式已经违背了孩子的发展规律？如果家长们能从心理健康的角度来看孩子在不愿意时，把心里的想法表达出来，也是维持自身心理平衡的需要。如果孩子对不愿意的事依然采取默默服从的态度尽而勉强为之，反而会使孩子心理产生压抑感。另外，孩子“不听话”的表现也是他们具备独立性的性格需要和自主意识的自我表现，这也是孩子一种个性发展与健康成长的标志。

      那么这是否就意味着家长要任其孩子淘气、顽皮的自由发展呢？当然不是。面对孩子的不听话，家长们首先要做的是耐心倾听，允许孩子把自己的想法说出来，如果孩子说的有道理，就要肯定孩子说“不”的独立精神，给孩子自由发展的空间。如果孩子的要求明显不合理，对年龄大的孩子，家长可以采取讲道理的方式引导孩子，对于年龄小的孩子，家长可以利用注意力转移法等有效方法，避开孩子的执拗与任性。其次，家长要能换位思考，设想如果自己是孩子是否能够接受家长的要求，是否能够达到家长的期待值。最后，通过谈判降低自己对孩子的要求。这需要家长必须具备与孩子斗智斗谋的策略，在公平、对等与相互尊重中，既保护了孩子内心的独立成长，又让孩子在自愿服从中达到家长的要求，何乐而不为。

      淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的，只要家长善加引导，顽皮的孩子都会成为一个主见鲜明、极具创造力的人。