问 题：

　　1．每次学校或班里有集体活动，孩子宁愿一个人闷在家里也不愿参加吗？

　　2．有了一件新玩具，孩子喜欢一个人独自玩而不愿与其他孩子一起玩吗？

　　3．换了一个新环境，孩子是否感到烦躁不安或心神不定？

　　4．在家或在外，当孩子的意见被否定时，他的反应是否总是愤愤不平？

　　5．与家人一起做游戏时，如果孩子输了，他是否沮丧不堪不想再玩下去了？

　　6．去客人家吃饭时，孩子是否像在家里一样，不征求大人的同意，菜一端上来自己夹了就吃？

　　7．孩子晚上独自在家时突遇停电，他通常的反应是否会打电话找父母或跑出去找其他大人来解决？

　　8．当身边的亲人生病时，孩子是否会表现出关心、焦急、难过的情绪？

　　9．放学回家后，孩子会不会给您多讲他在学校中经历的快乐事而不是不高兴的事？

　　10． 您买了一大盒巧克力准备送礼，恰好您的孩子非常喜欢这种巧克力，但您警告他不准偷吃。

　当他独自面对那盒巧克力时，他是否会紧记着您的话而对诱惑无动于衷？

　评 分：

　　如果您对1、2、3、4、5、6的答案为%22否%22，7、8、9、10的答案为%22是%22，说明您孩子的情商发展良好。如果有两项以内（包括两项）问题的结果与给出的答案不一致，则说明孩子的情商尚在发展中，需要家长的进一步引导。如果两项以上结果与答案不一致，说明孩子情商发展的某一方面有所不足，您就要注意对孩子情商多加培养了。

　　分 析：

　　这10道测试题的目的在于测试孩子对自身情绪的认知以及调节能力。具体涉及孩子的性格倾向、人格特质、心理适应性及自我控制力等几个方面的内容。

　　问题1、2：考察孩子的合群能力；

　　问题3：考察孩子对陌生事物或者环境的适应能力；

　　问题4、5：考察孩子克服挫折与困难的心理承受力；

　　问题6：考察孩子的个性成熟度，即孩子是否已具备基本的大局意识，懂得做事的做事的计划与条理，知晓基本的礼节；

　　问题7：考察孩子对意外事故的反应能力；

　　问题8：考察孩子的品德特性，即孩子是否懂得宽容、关心、爱护他人；

　　问题9：考察孩子的性格倾向性，即孩子的个性外向还是内向、乐观还是悲观；

　　问题10：考察孩子的情绪、意志控制能力。