在日常生活中，小儿“说谎”的情况十分常见。孩子说谎，家长恼火，但孩子说谎的真实原因是什么呢？如何不让孩子说谎？各年龄段孩子说谎的特点是什么呢？

　　如何看待幼儿的说谎现象

　　说谎往往被人们视为一种恶劣的品质问题。但对于幼儿来说，“说谎”的原因是多方面的，性质各不相同，不能一概而论，需要具体问题具体分析。根据心理因素来分析，幼儿说谎大致可分为无意说谎和有意说谎两大类。

　　导致小儿“说谎”的原因通常有下列几种：

　　1、认知能力的发展未臻成熟

　　孩子年龄小、个子小，他所观察、体会到的事情，和成人自然不一样。因此，他说的话有时就会显得很夸张，例如：“我家里有一个像房子一样大的球”。

　　2、为了引起注意

　　孩子有通过别人的注意来肯定自己的存在的特性，如果在孩子的经历中，说谎比较能引起成人的关切，孩子就可能用这种方式来引起他人的注意。

　　3、父母的教育不当

　　有些幼儿说谎，往往与成人的影响有关。特别是幼儿家长的说谎行为，常是造成幼儿说谎的直接原因。教师对幼儿说的话不兑现，也往往被幼儿视为“骗人”。 父母和教师是幼儿心目中的权威人物，如果在孩子面前说了谎，就会使孩子产生“说谎不为错”的错觉，起码为他们的说谎骗壮了胆。

　　例如：在老师带领幼儿布置室内环境时，看到孩子们很积极，老师高兴地说：“下一节我们搞评比小红花活动，看哪些小朋友最能干！”可是，老师只是一时高兴说说而已，下一节却在室外组织起了游戏活动。这使很多孩子认为老师在“骗人”。老师的行为是无意的，但的确又是在“骗人”，这不能不影响到孩子。

　　在省师范验收时，我担了开课任务，课前我去中（4）班试课，我跟孩子说上课认真、动脑的下课后我要发奖品，我还把奖品展示给孩子们看，可到下课后我把着忘记了，幸好中（4）班的老师提醒了我，才让我避免了一次“骗人”的机会。

　　幼儿说谎现象，形形色色，原因种种，性质也各不相同。作为一名教师，应当具备分析和评判幼儿说谎现象的能力。除上面谈及的有关分析评判能力外，对于幼儿是否在说谎，首先要认真分析当时的背景，如幼儿年龄、一贯表现、能力水平、说话动机等。其次要分析幼儿谈吐表情、话语内容与实际是否相互矛盾等。有时不妨让幼儿实践一下自己所说的，如把所夸耀拥有的东西带到幼儿园来让大家看看，把夸耀能干的事表演一下等。只有判断准确，才有利于进一步分析原因，采取相应的教育对策。

　　4、容易受别人的暗示

　　家长不能用暗示性的提问口气问孩子，例如“你是不是把玻璃弹子吞进肚子里去了”？这种暗示性的提问，很多孩子会回答“是的”。如果你耐心些问孩子“弹子哪里去了”？孩子会指着桌子底下告诉你“弹子滚进桌底下去了”。

　　5、为了达到某种愿望而说谎

　　有时，小孩子常会把希望得到的东西当成已经得到的。这是由于孩子的心理活动和思维发展尚不完善，因而产生了“幻想”，并非真在说谎。

　　6、为了逃避某些事

　　有时孩子说谎是为了逃避某些事情，比如：孩子不愿去幼儿园，就会说“我肚子疼”。

　　幼儿的这类说谎，往往是恐惧心理所致。 而滥施惩罚就是造成幼儿产生恐惧心理从而导致说谎的一个重要原因。如有的家长怕孩子变坏，常常不问清事由就训斥责备孩子；有的家长受传统思想影响，认为“棍棒之下出孝子”，动辄打骂；有的家长性格粗暴，孩子稍有不当之处就呵斥打骂。这些错误的家庭教育，都容易造成孩子的恐惧心理。孩子做错了事或有行为过失时，为了开脱责任，逃避家长、教师的惩罚或打骂，便有意说谎。

　　这类说谎在表现方式上有三种：一是只承认一部分错误，极力减轻错误的力量。例如，为争夺玩具，彦彦打了涵涵。当老师来处理时，彦彦却只承认轻轻推了涵涵一下，而否认打了涵涵。二是全部否认错误，极力表白不是自己的犯错误。例如，扬扬在家，本来是他找玩具时打碎了桌子上的茶具，但却硬说不是自己打碎的。三是嫁祸于人。例如，三个孩子在滑梯上玩，其中一个故意推人，推人者不仅否认是自己所为，还一口咬定是另一个孩子推的。当然，也有嫁祸于物的，如找东西吃打破了杯子，不敢承认，便说是小猫打破的。

　　对于第一种情况，教师应当诱导和鼓励幼儿大胆承认错误，向对方赔礼道歉，说声“对不起”，而不宜采用批评、责备和惩罚的方法；对于第二种情况，不论是家长还是教师，都应及时教育孩子，使他认识到说谎是诚实的表现，做错了事应当敢于承认错误，不敢承认错误的孩子不是好孩子，一定要杜绝责罚、打骂和歧视的做法；对于第三种情况，也应避免责罚与打骂，不论是家长还是教师，都应当认真对孩子的错误行为提出批评，使之认识错误，改正不良的思想行为。

　　作为成人，尤其是教师，更应当认识到，上述情况中不论是哪一种，其说谎的实质都是幼儿在恐惧心理支配下所采取的一种自卫措施，其错误和责任应更多地归咎于成人而不是幼儿。所以，不论是教师还是家长，处理这类错误的要领在于首先以省自己给幼儿心理造成的影响，而不是只严厉地指责孩子。

　　7、因害怕训斥、打骂

　　有些做父母的，每逢小孩子做错了一件事，便要骂小孩子或打小孩子。孩子怕骂怕打，便用说谎来掩饰自己的过错，这种掩饰得到父母或教师的宽恕，于是第二次第三次做错事时，便再说谎来求得宽恕了。

　　任何人都不喜欢自己的孩子说谎，更不会鼓励孩子的谎言。但是，怎么做才能既不伤害孩子的自尊与自信，又不纵容孩子说谎呢？

　　让孩子不说谎的9条建议

　　1、父母自己要做出好榜样，尽量避免不必要的谎话和借口。

　　2、父母与孩子间的相互信任和理解是孩子诚实的前提条件。 让孩子知道，即使他说了谎，你还是爱他的，你能理解他的心情。

　　3、一旦孩子说了谎，要与孩子一起商量，下一次遇到类似情况用哪些更好的办法代替说谎。

　　4、不要用严厉的惩罚来威胁孩子，这个办法往往会让孩子说更多的谎，更加狡猾，以便不被你发现。

　　5、如果你发现孩子说了谎，不要立即在其他人面前指责或教训他，最好是另找一个合适的时间单独与孩子谈。

　　6、大多数情况孩子是因为害怕受到惩罚而说谎，所以要让孩子尽可能说出为什么怕父母知道，这样你才能知道孩子说谎的原因。

　　7、平时多关心孩子的生活，对孩子的要求要切合实际，孩子做错事，要作调查研究，鼓励孩子建立正向的行为。

　　8、如果孩子勇于承认自己做错了事，请马上用比较特别的语言表扬他。

　　9、如果孩子还是一再地说谎，而你也不知道该如何处理的话，最好是找儿童心理专家帮助你。

　　各年龄段孩子说谎的特点

　　2－3岁幼儿的“说谎”特点

　　“说谎”在3岁以下的幼儿中是一种极为常见的现象。这时孩子基本上不可能分辨出自己是在说谎还是在说实话。孩子的那些无伤大雅的谎言可能源于活跃的想象力、健忘等原因。

　　3－4岁幼儿的说谎特点

　　这时的孩子，说话时会不加思索地脱口而出，讲不符合实际的假话。经研究，这些多半是为了实现某些愿望所致。初次说假话，经教育后一般就不会再发生。但如果处理不当也会引起孩子继续说假话。

　　4－6岁幼儿的说谎特点

　　这个时期的孩子因害怕受罚而试图欺骗，谎话成了保护伞。父母与其发怒，还不如利用这个极恰当的机会跟孩子一起讨论撒谎行为及由此引起的后果。 这是帮助孩子分辨真实和想像的最佳时期，比较容易养成诚实的好习惯，并将影响他的一生。

　　6-12岁儿童的撒谎特点

　　6－12岁是个“理智的年龄”，儿童在智力方面取得了突飞猛进的进步。他的最大发现是：大人们在觉察方面的缺陷，懂得了诺言的用途。他们一味地撒谎有时是为了好玩、吹牛、避免报复等，但更多地是为了应付进入少年时期的压力：考试成功，做个好学生……只要达到父母的要求，不让他们难受，与他们期待已久的形象相符，一切都在所不惜。父母这时可以告诉孩子谁也不会相信他的自吹自擂，学习成绩是客观事实。父母要做的是和孩子一起找到他想掩盖的创伤并设法医治。

　　小贴士：

　　分清孩子的想象和说谎

　　想象是人类特有的一种智慧，尤其是孩子想象力更是丰富，但有时父母往往把孩子的各种想象和说谎混为一谈，而责怪孩子这是很不公平的。

　　当一个三、四岁的孩子向你述说一个并非真实的故事，或者叙述一件从未发生过的事情时，这并不是在说谎，而是孩子的想象。有时孩子的情绪还把他所想象的事物当做了现实，因为这时的孩子还分不清想象的情景和现实之间的界限。遇到这种情况时，父母千万不要随便责怪孩子，以免压抑了孩子的想象力，并且还会妨碍孩子的心理发育。

　　专家支招：

　　* 正确认识

　　宝宝虚幻得夸大事实属于幻想，通常对宝宝的发展是无害的。相反，这是宝宝心理发育过程中的正常现象，也是孩子想象力发育到一定阶段的重要标志。

　　* 合理对待

　　能够正确认识宝宝的谎言，更应该正确对待宝宝的撒谎行为，不要责备和体罚来，正确的做法是蹲下来，和颜悦色地向宝宝说明问题，给宝宝一个正确处理的方法。

　　* 学会鼓励

　　在宝宝犯错并能认识到自己错误的时候，家长应该适当的夸奖两句：“宝宝能够跟妈妈承认错误，真乖。”这样也就等于在告诉宝宝，说实话才能换来夸奖。 对于孩子的诚实的行为要及时地表扬和奖励，使之得以强化而不断巩固。

　　* 减轻宝宝的精神负担

　　蛋蛋妈是一个绝对爱干净的妈妈，每次带着蛋蛋出去玩，东不让蛋蛋摸，西不让蛋蛋碰。这里怕脏，那里怕不卫生，总是让爱探索的蛋蛋一头雾水，偶尔脱离了妈妈的视线，用手碰一下毛毛虫，是绝对也不敢跟妈妈说的。

　　相对于蛋蛋，小强就更可怜了。小强爸爸非常喜欢登山，5岁的小强已经有近两年的登山经验了。但每次登山之后，爸爸总“不失时机”地“教育”小强，问他在登山的过程中看到什么好的景色了，有什么感受了……小强总是无言以对。后来，小强总结出一个“好”办法：“爸爸，我什么也没看到。”小强爸爸愕然！

　　可见，我们给宝宝设下许多难以达到的目标，对宝宝期望过高，当他们无法完成“任务”而又希望得到奖励时，他们“只能”选择说谎。

　　* 以身作则，身教胜于言传

　　QQ妈总是轻易对QQ许愿，如%22你要是乖，我就给你买……%22，“现在老老实实睡觉，明天妈妈带你去……”而后来又不兑现，久而久之，QQ也会跟着妈妈学会说谎话。

　　其实，对于孩子来说身教更胜于言传，榜样的力量是无穷的。要孩子不说谎，最重要的是父母自己首先不说谎，言行一致，表里如一。答应孩子的事情，就力求做到，当实在无法做到的时候，也要给宝宝一个合理的解释，让宝宝感觉到，爸爸妈妈是真诚可信的。

　　总之，宝宝说谎是他们心理发展过程中的正常现象，父母只要因势利导，在不扼杀宝宝想像力的前提下，鼓励宝宝说实话，这对于宝宝心理的发展是非常重要的。