当今世界上已有多种关于好奇心的理论想说明儿童为什么好奇。但这些理论的出入很大，现介绍几种理论的主要观点如下：

　　特性理论：认为儿童有一个相对稳定的个性品质－－好奇特性。其理论集中到好奇心与其它个性特征的联系上，并用好奇心解释和预测儿童的其它行为，如创造性、自我观念等。

　　感觉理论：认为好奇心直接受儿童周围环境中的事物、情景等方面特征的影响。儿童要寻找环境中新奇、神秘、自相矛盾等特征，他们在探索中设法减轻感觉的矛盾冲突。如孩子首次看到一种从未见过的动物，经过认真观察后提出一些问题，当回答未能满足其好奇心时，他会再去找另一家长寻求解答。

　　掌握动机理论：认为好奇心是儿童能够掌握环境的几种方法之一。认为探索是早期儿童活动的核心，给儿童一个安全的环境和许多可供探索的物件，使他们用各种方式来表现好奇心。他们将从掌握、学习和探索环境中得到乐趣。