心理学家威谱·詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。 赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍，因而在人成长的过程中，激励的存在至关重要，任何人都需要不断的激励。

　　  幼儿期是一个人成长的关键期，将赏识教育运用于家庭教育过程中，已成为幼儿健康成长的必要的一种手段,也是家长走进幼儿心灵的重要途径。

　　  一、家长在当前教育中存在的误区

　　  1． 刺激性语言对幼儿产生负面影响

　　  有很多家长在教育幼儿时，尤其在对待调皮的孩子时往往批评多于鼓励，甚至使用一些刺激性的语言。如：“你怎么这么笨”“你怎么不动动脑子”“你不准调皮”等等。或许家长有恨铁不成钢的本意，想通过语言来刺激一下孩子，这种心情可以理解，但是这些强硬的话语，命令式的语言会使幼儿对家长敬而远之。如果是在幼儿园这样一个集体的大环境中，家长对幼儿当众批评，后果将是严重伤害幼儿的自尊心和自信心，效果恰恰适得其反。因而在全面推进素质教育的今天，我们的家长必须引进新的观念，新的方法来教育幼儿，以适应现代教育的需要。

　　  2．滥用对幼儿的表扬

　　  目前也有一些家长认为，对孩子的赏识不就是对他们多说几句好听的话吗？其实不然，赏识的语言应当适时、合理的提出，若不合时宜的乱用、滥用，久而久之孩子们会对家长的赞扬不屑一顾，幼儿的心里会失去这一成长、进步的动力。

　　  赏识是对心理的激励，若幼儿的心理始终处于对赞赏饱和的状态，水满则溢，再多的赞赏都会失去其应有的意义。因此要让家长对幼儿充满赏识的激励性言语发挥作用，就要让家长的赏识成为甘露，慢慢滋润幼儿的心田。

　　  二、如何让家长走进幼儿的心灵

　　  赏识可以使家长成为幼儿的朋友，可以引领家长走进幼儿的心灵世界，那么，家长如何才能获得赏识幼儿的才能？本人认为可从以下几方面进行尝试：

　　  1． 善于聆听幼儿的心声

　　  孩子们的心中都藏着很多小秘密，家长应当积极倾听，做孩子们忠实的听众，使幼儿愿意将他们的秘密和自己的父母一起来分享，从中家长可以获取有用的教育信息。

　　  2．修炼一双善于发现的眼睛

　　  每一个幼儿都有自己的长处，家长应善于发现孩子的亮点，对于调皮的孩子还应当摘掉有色眼镜，张开慧眼，并努力的创造机会让金子熠熠闪光。

　　  3．注重语言适时的表扬与激励

　　  当孩子取得了进步时，家长不妨使用一些“你真了不起”“你还能做得更好”“你真能干”“你真棒”等表扬和激励的语言，让幼儿体验受到关注的快乐；当幼儿做错事、遇到小挫折时，可以使用“不要紧，你是小小男子汉”“没关系，我们再努力”等宽容和鼓励的语言，让幼儿体验受到关心的幸福。

　　  4．用丰富的体态语言展示对幼儿赞赏的情感

　　  在某些特定的环境下，家长的一个动作、一个眼神或是一个表情能达到“此时无声胜有声”的效果。如：在幼儿园家长开放日的教育活动中，我们会遇到很多这样的孩子，每当他们完成一件事时，总会用一种渴望的眼神想得到家长的评判。这时投一个赞许的目光，或一个满意的微笑，都能起到很好的激励作用。另外当幼儿遇到不开心的事或受到挫折时，用一些安抚的动作如轻轻抚摸孩子的头，给孩子一个拥抱都会使幼儿尽快摆脱不愉快的心情。

　　  赏识是成功的教育，孩子们一旦有了进步，家长给予适当的赏识，一句鼓励的话语，一个期待的眼神，或是一个亲切的手势，都会在他们心中产生深刻的影响，使孩子逐步迈入自信、进取、成功的殿堂。