学习理论：强调学习在好奇心发展中的作用，并强调社会化力量在形成好奇心时的重要性。主张用示范和外部刺激如表扬和回答问题等发展儿童的好奇心。

　　 认识理论：认为儿童在发展较复杂的解决问题的能力过程中，刺激了好奇心的发展。

　　 生态学理论：生态学是研究有机体对自然环境的适应性。他们把儿童探索看作是学习生存的生物适应行为，是种系基因的倾向性引导婴儿很早就冒险离开父母，去获得生存所需要的知识。

　　 总之，每种理论都认为好奇心在儿童全面发展的过程中起重要作用，都把好奇心看成是学习、思考、解决问题、自我满足和能力发展多方面的先决条件。因此，大人应该在儿童每天生活的环境中提供尽量多的有趣的询问和探索机会。