不要以太过于理想的方式育儿虽然以育儿书上的理想为目标，但其实不太可能做得到。第二主义才是最佳的育儿方法，以心来育儿,用放松的第二主义对待孩子。

以宽裕的心情育儿

      母亲之理想主义的极致表现就是－母乳绝对主义。

      曾经有段时间，人工营养取代了母乳,然而现在母乳的重要性又被社会大众所重视,这大概是因为传播媒体不断强调母乳优点的缘故（其实，母乳的营养价值是从古至今都未曾改变的育儿常识）。

      母乳在各方面都比人工营养优越许多,这是无庸置疑，毋须在此重复这个事实，但如果过于强调母乳的优越性，以致大家以为母乳绝对是好的，牛奶是绝对不好的,这样就有点教人担心了。我想传播是有点问题，但也希望母亲不要反应过度。

      能用母乳养育小孩是再好不过的事情,但是要让母乳得以流出也是一件需要努力的事。生产后三日内，若都没有分泌乳汁,一定要让婴儿不断地吸吮奶头，因为母乳是在婴儿不断地吸吮奶头之下，才越涌越多的。

      然而，的确会有再怎么努力，母乳依然不足的母亲，于是母亲就会紧张，想：“怎么办？我的奶不够！”越来越紧张，母乳的分泌就越来越差。

      如果母亲经过一段努力，母乳依然不够,这时就别斤斤计较非用母乳不可，心里应该明白：“奶不多，是体质不好的缘故！”然后再想想接下来要怎么做。为了确保婴儿营养足够-，母乳不足的部分应由牛奶来补充，就这么自然地做出结论。

      在婴儿满月健康诊察时，曾发现母亲乳汁分泌不多，却偏执地认为“我非用母乳育儿不可”，而使得婴儿营养失调的例子。那样的话，婴儿不但身体发育不良，而且由于经常处于饥饿的状态，所以总是显得不高兴、精神焦躁、情绪不安，母子关系也陷入恶劣状态。

      某育儿杂志的编辑曾进行过育儿经验的访谈，结果发现，用母乳育儿的母亲多半在育儿上显得焦急，用牛奶育儿的母亲,则有开朗、不拘小节的倾向。

      拘泥于母乳之营养的母亲，一定会认为非用母乳喂自己的婴儿不可，所以就会有“如果母乳不够要怎么办”的危机感(事实上,到诊所的母亲很多都是因为对乳汁分泌不足感到不安而求助于医生的）。

      相对于此，采用牛奶哺乳的母亲，心想:“反正也不一定要用母奶喂小孩！”有了这种开朗的态度之后（或者除了母乳,还加上牛奶来补充营养之不足），心情就会自在宽裕。

      也有因为自己母乳不足，改以牛奶喂婴儿而闷闷不乐的母亲，这时就得转换自己的想法了。“我对不起我的小孩！”与其如此，不如说:“我用牛奶把小孩喂得饱饱的,他一定很高兴。”如果只以不足的母乳喂婴儿，很可能会发生营养失调的结果，这时也许就只能抱着婴儿哭泣，心情怎么样都好不起来。

      依现有环境的条件尽量去做，就应感到满足。如果环境条件不足，却老是针对这些不足钻牛角尖，就一点儿意思也没有了而且反而造成紧张。

      在此特别要说的是，母乳营养对母子关系确实有帮助，但若斤斤计较于母乳分泌之不足，是没有办法创造良好的母子关系的。因为婴儿焦躁是最糟糕的育儿状况,母亲对于育儿最好不必太过投入，应该配合他的成长、发育，在一旁静静看守着他,希望各位母亲心情都能如此宽裕。

      与其当个把家里弄得干干净净、有条不紊的母亲，还不如有时候放松一下，不要什么事情都斤斤计较，做个悠闲一点的母亲，愉快地育儿。

      完美主义者或是神经质的人，在育儿方面常会流于过度认真，一点点小事都要计较,这是很令人担心的。例如－婴儿神经衰弱的开头，最常见的就是婴儿的食欲不振，这种情形有不少是由于母亲太过投入、太过在乎,造成的假性食欲不振。

      所有的母亲大概多多少少都会担心婴儿的哺乳量到底够不够。如果是紧张型母亲，就会开始烦恼，“他只吃这么一点点的奶，是不是会影响发育？是不是会容易生病？”不知道之所以认为婴儿吃得少，是因为和标准量作比较的缘故。

      严重的食欲不振从六○年代开始增加,这和奶粉开始普及的时期一致。用婴儿奶粉育儿，会依照标准哺乳量去做，因此就会担心“我家的小孩是不是喝太少了”,而忧心忡忡。因为认为孩子喝得太少，所以就勉强孩子多喝一点，而孩子在强迫的状态下就越不想喝，母亲就越要他喝……因此，在这种恶性循环之下，造成婴儿食欲不振。

      像这种知识，与其了解，不如不了解的好。所谓平均哺乳量，对每个婴儿来说当然会有个别差异，即使是同样的婴儿，也会有不一样的时候。如果总是按照所谓的标准量喂食小孩子,实在是错误的做法。

      严重的食欲不振常发生在喂食牛奶的婴儿身上，因为母乳的哺乳量既无法测量,也就不能勉强婴儿按量受乳了。然而，以母乳哺育婴儿若也斤斤计较于哺乳量，则喂食牛奶所招致的弊病就不能避免了。

      几年前，一位口中念着：“我的婴儿都不喝奶！”而眉头深锁的母亲，到我的诊所来找我。这位母亲非常认真，育儿的态度也十分热心，把孩子每一次的哺乳量,以及喝过奶后的体重都记录得非常清楚，还用图表加以表示。这样一来，她就把自己小孩的吸奶量和育儿书中的相比较,然后问题就来了。她发现自己小孩比书中标准量还少时，她就开始担心，硬将奶头塞进小孩口里。如此一来，小婴儿一看是奶头，就会哭泣。

      这当然是个极端的例子，与其如此，还不如不知道喂奶量来得好。若因喂奶而不安,亲子间就会出现紧张的状况。

      婴儿到了幼儿阶段若出现食欲不振的状况，多半肇因于婴儿时期，因此，婴儿的喝奶量，最好由婴儿自己决定，这是育儿的铁则。

不要以完美育儿为目标

      近来的母亲比起以往的母亲对育儿这件事更为热心，只要得知任何和育儿相关的资讯，就会设法加以应用，不论小孩子需要什么，都会设法去取得。多数母亲可说是尽量充分运用其丰富的育儿知识,想把自己的小孩子教育成理想中的佼佼者。

      当然，不论在什么时代，做母亲的都希望尽量给孩子好的环境，不同的是,今天理想的育儿状态的知识非常丰富,使得大家都以这种理想状态为目标。如果这个目标和现实差距过大，做母亲的不安感自然就会增加。

      现实中当然不会出现理想的育儿条件,也没有人真能照着育儿书籍上所说的去养育小孩。如果什么都要比照理想的育儿状况，则当母乳分泌较少、小孩的发育比标准速度来得慢时，就会焦躁,就会苦恼。这时问题就来了。

      不管持有多么伟大的育儿目标，不管拥有多么优越的育儿环境，如果做母亲的处于焦躁的状态，那就是最恶劣的育儿状况。而且，不管多么想进行完美理想的育儿方式，都不可能真的做到，往往只是集中在某一点上。正因为集中在某一点上，所以只要出现一点点裂隙,就会成为致命伤。

      “不管怎样，育儿就是要完美。”事实上，应该配合现实条件，在能力所及范围内尽量做好，不给自己太大压力,放松心情，以自然的心情育儿,这非常重要。我把相对于理想主义的育儿心态，名之为“第二主义的育儿方式。”