小象棋失败者

      开心果妈妈：

      带小果去参加国际象棋大赛，他为此激动了很久，我倒无所谓，觉得他是小组里最年轻的一个，如果真的输得稀里哗啦，不知他是否能承受得住，为此劝他别比了，趁早回家。(不是儿子怕挫折，是当妈的怕受挫)

      比赛要6场，上午3场，下午3场。

      上午的第一场比赛，小果就有点犯傻，脸涨的通红通红，小眼睛都比红了。但结果还是小果输了。

      后来小果连扳回三场。赢了2、3、4场。让果爸果妈激动良久，第五场如果小果真的赢了这意味着儿子要参加第三名的争夺赛。120人比赛，他获第三名，这种情况还是非常让我俩满意的。

      可最终小果还是输了，我们夫妻俩备受挫折，小果也无比地难受。最后一场的比赛情绪受影响，又输了。果滑到30名左右。

      比赛结束，小果强忍悲伤，眼睛红红的，我带他到一个没人的地方，泪如雨下。不知这次失败小果受伤的心什么时候才能好。

      昊昊的委屈

      昊溜溜：

      昊昊不是一个敏感的小孩，他很少因为受委屈而哭，但前天，昊昊却哭了个稀里哗啦。

      那天奶奶去接他，从窗户外往去就发现昊昊不高兴地坐在一小椅子上，走过去，问，原来这段时间他们班在搞生活小角落的游戏，昊昊想去玩具专卖店，可没得去，再问为什么，昊昊走过去和老师较量上了：“老师你说话不算话。”老师说：“我怎么说话不算话了？”昊昊：“你说过我放好丁丁的椅子就给我去的，可我放好了你却不给我去。”老师先不承认，再后说：“我是说过，但后来丁丁先脱鞋子进去了。”这时奶奶上来劝了几句，就领回去了。

      一路上昊昊还是不服气，走路也蹬蹬蹬地，终于，走出幼儿园，“哇……”昊昊所有的委屈和愤怒都倾泻了出来，“奶奶你为什么不早点来接我，你早点来就能看到老师怎么弄我了，刚才她叫我们两排哪排站得好就哪排去，我举手举得老高老高，嘴也喊着我去我去，可因为我的牌子掉了，我去拾了一下，老师就不给我去了。后来叫我放好凳子，我也放好了，可还是没有得去。”奶奶听得很不是滋味。

      当然，他忘性大，回家什么一玩，等我回去的时候，就看到他在高兴地玩机器人了。只是在饭桌上他突然说：“我不去这个幼儿园了，我去机关幼儿园，哼！”

      站在老师的角度想，或许是因为昊昊不是一个敏感的孩子，老师忽视了他的内心感受，但如果经常这样的，昊昊心中的挫败感是否会觉得他是被忽视的，被排斥的？对他的心理是否会产生负面的影响？

      临演出，牛牛被老师换了下来！

      淅如妈：

      牛牛很喜欢跳舞从开学初到现在，牛牛总是计算着演出的日子每天兴高采烈地为自己准备好练功服，准时按点地参加舞蹈班的排练。

      可三天前到学校接牛牛时，一位家长告诉我说牛牛不知什么原因被换下来了，我心里一紧就直冲舞蹈室，舞蹈室里的孩子都在排练，只有牛牛可怜巴巴的在把杆边呆呆地站着。

      一位小朋友跑过来告诉我说牛牛都站一个小时了，我把牛牛带到旁边坐下，可不管我怎么问，孩子就是不说话。老师解释说牛牛下不了直叉所以才换下她。

      回家的路上，牛牛哭了，牛牛说她再也不跳舞再也不演出了。

      后来我了解到，动作是老师新加上去，老师没有耐心地教牛牛，就换了她下来。看着孩子难过我也跟着心酸，她也许不能明白舞蹈基功一两天是不能练好的，可做为老师不应该不及时地安抚孩子，而任她站在一旁伤心。

      也许每个妈妈都经历过孩子因为受挫黯然伤心，自己在旁却帮不上忙。事实上，在人生的道路上，有很多的事情因为这样那样的原因不能“心想事成”，对于不暗世事的孩子来说并不能了解其中的道理。

      当孩子受挫后，做为父母第一要紧的任务并不是跟他讲明原因，更何况在成人的社会中有很多因素是说不清楚的。帮助孩子如何正视挫折，在挫折面前做得更好才是最重要的。

      孩子们的挫折会来自哪里？

      难道这么小的孩子就能感到受挫折吗？答案是他们能。因为凡是他们看见的，他们通常都想得到，而残酷的事实是，他们不会总是如愿以偿。另外，他们也会因为一些事情做不好而有挫折感。比如，他摆积木的时候摆得太高，一下子全倒了；他拉拉锁的时候拉不上；他高高兴兴拿到的糖果，却因为自己撕糖纸的时候用力过猛而掉在了地上，眼看着妈妈把心爱的糖果扔在了垃圾桶里。诸如此类的这些小事在父母眼里不算什么，但却使孩子们重重受挫。

      那么，3、4岁的孩子的失败又从哪里来呢？因为他们正处于行为能力发育迅速的阶段，他们自己也能发现身体的活动能力在不断地增强，所以他们有时候会自不量力，什么事情都想做，而且觉得自己什么事情都能做。显然力不从心，这就导致在现实生活中的每一天，他们都不得不要去面对那些大大小小的挫折了。

      3、4岁的孩子是在挫败中学会了：想要的并不一定能得到。

      挫折，必然迅速激起孩子内心的愤怒。当3、4岁的孩子遇到挫折的时候，导致心情压抑的一种荷尔蒙就会逐渐传送到全身的每一根血管。如果受挫的程度不断加深，那么这种荷尔蒙的数量就会不断提高，导致孩子的每一个毛孔都充满了愤怒，最终阻碍了他正常的思考，做出一些过激的行为。孩子很可能通过咬人、打人、尖叫等等这些违禁行为使内心的情绪爆发出来。他很可能是通过乱扔东西来发泄内心的不满和愤怒。也有一些孩子会大声地对爸爸妈妈说：“我再也不要去那个幼儿园了”，或者怨恨自己：“我什么都不会做！” 所以，当父母听到这些可怕的恶言恶语的时候，既不要信以为真，暗自神伤，也不必惊慌失措，急于说教。因为愤怒是孩子遇到挫折之后的必然表现形式，任何过火的言行都顺理成章。

      毋庸置疑，孩子从挫折当中能够学到一些教训，其中最重要的就是他们明白了自己的奢望决不会总能变成现实。对于3、4岁的孩子来说，如果面对挫折，他知道自己该怎么做，而且懂得自己想要的并不一定能得到这个道理，那么，这将是他在成长过程中的一个重要突破。而且，经受过挫折的洗礼，还能使孩子的主动性、自制力和接受力都有很大的进步。这样，当他们将来面对挑战的时候，他们会鼓励自己说：“我能行！”，而不会只是急躁不安，乱发脾气了。

      帮助孩子在挫折面前做得更好

      生活中，孩子们不可避免地要遇到挫折，学会正确地面对它也就变成了一项必要的功课。以下的建议会让我们更好地帮助孩子面对挫折。

      1、及时捕捉早期的蛛丝马迹。平时，需要你仔细观察孩子的行为，注意他在遇到挫折以后的一言一行，捕捉到他愤怒情绪即将爆发的痕迹。这样，等下次他再有这些行为举止的时候，你就能运筹帷幄，及时拔掉雷管，避免他过激言行对你、对他都造成伤害。比如，孩子用力越来越大，嗓门越来越高，眉毛越皱越紧，这都说明他已经快被挫折气昏了头，怒火即将喷发的迹象。

      2、让孩子休息片刻再接着做。通常，当孩子做事遇到困难的时候，他会烦躁不安，越着急也就越做不好，做不好就会更着急，恶性循环最终导致他的愤怒一发不可收拾。但是，如果你让孩子明白只要他想停下来休息一会儿他就能做到了，那么休息过后他就能恢复平静，内心的不安和焦躁也就缓解下来。

      不过，有些场合就不适合使用这个方法了，需要稍微变通一下。比如，你带孩子去超市买东西的时候，他硬要买你不想给他买的饼干，这时候，让他休息一会儿再提要求，你肯定还是不同意。所以只能想办法转移他的注意力。但是，如果他已经把饼干盒抱在怀里了，而且强烈要求买下来，那么你能做的就是把饼干盒放回原处，然后带他直接离开超市。你不必再想办法让他的注意力转移到其他的东西上，因为你的努力肯定是白费。几次挫折过后，孩子心里就会明白，即便他在地上打滚儿耍赖，他的妈妈爸爸也不会同意，索性他就不再耍赖了。

      3、了解什么是孩子的发泄方式。仔细观察孩子在心烦不安的时候有什么样的举动。有些孩子是通过消耗体力的方式使自己逐渐冷静下来。比如，他可能喜欢跳上自己的小木马摇椅，拼命地摇个没完；也许他常常用脚乱踢周围的东西，发泄一通之后就没事了。如果是这样，那么你就应该及时提出建议，鼓励他到户外去活动活动，让踢球和跑步带走他的坏心情，不过，也有一些喜欢沉默、不理睬人的孩子。

      当他遇到挫折的时候，他会远离父母，把头一扭，一副不爱搭理人的样子。如果你的孩子经常有这样的举动，那么你就索性别理他，给他充分的时间让他保持安静。避而不谈的方式可能让你感觉不舒服，象是在冷战，但是你的孩子确实需要你的沉默不语，这样他才能冷静下来。如果你真是这样做的，你就会发现你的孩子反而能够更快地恢复过来，又乐意与你交谈了。

      4、事先制定好规矩。如果你一开始就跟孩子说清楚规则，哪些行为是不允许的，那么，等你下一次带他出门的时候，无论是去超市还是去游乐场，对你、对他都会更轻松。比如，事先告诉你的孩子，一个星期只有星期六或者星期天的下午他才能吃冰激凌。如果是去商场买衣服，那么在出发之前让你的孩子明白你不会给他买任何玩具。如果是去超市买生活用品，那就事先告诉他你不会给他买糖果。实践证明，事先讲清楚规定和限制，就能使孩子更容易听从父母的安排，表现得更合作。

      5、不要试图为孩子扫清所有的障碍，使他远离挫折。实际上，即便父母想方设法，费劲周折，也不可能使孩子一丁点儿都不受挫折的打扰，完全没有受挫的经历和感受。而且，虽然能让孩子躲开挫折一次，但却不能避免一生。

      所以，专家们认为，3、4岁的孩子理应接受挫折教育，这是他成长过程中一个重要的学习经历。这就意味着父母需要放慢脚步，给孩子充足的时间，以便能让孩子自己从中探索和领悟到一些有用的东西。在日常生活中，如果有父母的帮忙，孩子很容易就能完成一项任务。

      当然，对忙碌的父母来说，他们很愿意这样做，因为节省了很多时间。但是，对孩子来说，他们失去了学习和实践的机会。所以，父母不应该横加干预，更不能完全代劳。不过，有些父母即便知道这个道理，却还是不能放手让孩子去做。因为时间紧迫，他们害怕让孩子做事浪费过多的时间，于是就替孩子大事小事全做了。这对孩子的成长非常不利。如果父母确实没有多余的时间，那么就可以在自己不忙的时候安排一天或者半天的空闲，让孩子有充足的时间学习各种技能，并加以实践。

      父母需要牢记在脑子里的一句话就是：“你让孩子自己做事情做得越多，他就越有成就感，能力也就越强。那么，等他下次遇到挫折的时候，受挫的程度就会减弱一些，内心承受能力就会增强一些。”