倩倩与小青同住一幢楼，同上一所幼儿园。他们的妈妈也都很疼爱孩子，但是两人的观点不同，做法不同，教育结果也就很不一样。孩子上中班时，幼儿园老师要求孩子学习整理床铺。两个孩子清晨起床按照老师教的方法，自己动手叠好了被子。

      面对孩子自己动手叠的并不整齐的被子，两位母亲是怎样做的呢？

      倩倩的母亲气冲冲地冲孩子喊着：%22我说你不会叠，你偏要逞能，看！叠得乱七八糟，像什么样子！走开，让我重新给你叠。%22妈妈毫不犹豫地把孩子费了九牛二虎之力才叠好的被子打开，重新叠了起来。倩倩灰溜溜地走到一边，伤心透了，从此他不愿再%22逞能%22，不愿再尝试着自己做事情，反正妈妈能干，让妈妈去干好了。

      小青的母亲欣喜地赞赏着孩子：%22哟！今天小青自己叠被子了，真能干。来！让妈妈看看。嗯，不错，如果这个地方再整理一下就更好了。%22妈妈一边说着，一边教孩子怎样把被子叠得更整齐。小青受到鼓励， 不仅把被子叠得越来越整齐，而且独立做事的兴趣和信心都越来越强了。

      每个家长都希望自己的孩子变成矫健的雄鹰，但要让雏鹰变成雄鹰，就必须让它自己去飞。因此，要想让孩子长大成才，自立于社会，一定要从小就重视培养孩子的独立性，提高他们的独立意识与能力。在这一点上，小青的妈妈的做法是正确的，也是有远见的。从小培养孩子的独立性和能力，家长应做到以下几个方面：

      1、尊重并培养孩子的独立意识。一岁的孩子就有了独立意识的萌芽，他们什么都要来一个%22我自己%22，自己拿小勺吃饭，自已跌跌撞撞地搬小凳子。随着年龄的增长，他们不仅要独立穿脱衣服、洗脸洗手，而且还要自己洗手绢，洗袜子，自己修理或者制作一些玩具，甚至还想自己上街买东西，自己洗碗。对于孩子正在增长的独立意识，家长一定要予以重视，并支持、鼓励他们：%22你只要好好学，一定能做好！%22千万不能泼冷水%22你还小，干不了！%22

      2．为幼儿独立性的发展提供条件和机会。为了培养孩子的独立性，必须解放孩子的手脚，放手让他们去做那些应该做而且又是力所能及的事情，即使孩子做得不好，处理得不圆满也没关系。有些家长总怕孩子做不好，习惯于包办代替，习惯于指手划脚，总以担忧的目光注视和提醒孩子，或者干脆替孩子扫除障碍，铺平道路。这种态度和做法，有意无意地束缚了孩子的手脚，阻碍了他们独立性的发展。

      3．教给孩子独立做事的知识和技能。孩子不仅要有独立意识，而且还要有相应的知识和技能，即不仅愿意自己做事，而且还会自己做事。例如，怎样穿脱衣服、洗脸洗手，怎样摘菜、洗菜，怎样扫地、擦桌子，这些教育是在日常生活中自然而然进行的。而且独立性还表现在孩子学习、交往等各个方面。家长要教孩子自己完成游戏和学习任务，自己去和同伴交往，当孩子和同伴发生纠纷时，教他们用各种有效的方式去自行解决矛盾。

      4．让孩子自己决策。自己决策是独立性发展的一个非常重要的方面，我们要从小培养孩子自己决策的能力。孩子的事应该由孩子自己去思考，自己去决断。玩具放在什么地方？游戏角怎样布置？和谁玩？玩什么？这些孩子的事，家长不要作决定，要让孩子自己去动脑筋，想办法，作出决策。家长可以帮助孩子分析，引导孩子决断，但不要干涉，更不要包办，代孩子决策。