目前不少国家都在研究用于测定创造力的试题，但这些试题的合理性仍然是一个值得探讨的问题，人们使用较多的一个方法是多兰斯提出的方案。他认为这些项目是富有创造力的儿童的特征：儿童0家教0幼儿0教育

　　１．常常专心致志地倾听别人的讲话。儿童1家教1幼儿1教育

　　２．说话或作文时常常使用类比和推断。

　　３．能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能。儿童3家教3幼儿3教育

　　４．喜欢对权威性的观点提出疑问。儿童4家教4幼儿4教育

　　５．爱寻根究底，弄清事物的来龙去脉。儿童5家教5幼儿5教育

　　６．爱好细致地观看东西。儿童6家教6幼儿6教育

　　７．非常希望把自己发现的东西告诉别人。儿童7家教7幼儿7教育

　　８．即便在干扰严重的嘈杂环境中，仍埋头于自己的研究，不大注意时间。儿童8家教8幼儿8教育

　　９．常常能从乍看起来互不相干的事物中找出相互间的联系。儿童9家教9幼儿9教育

　　１０．即使走在街上或回到家里，仍然喜欢反复思索课堂上学的东西。儿童10家教10幼儿10教育

　　１１．有较强的好奇心。儿童11家教11幼儿11教育

　　１２．常常自觉不自觉地运用实验手段进行研究。儿童12家教12幼儿12教育

　　１３．喜欢对事情的结果进行预测，并努力去证明自己预测的准确性。儿童13家教13幼儿13教育

　　１４．很少有心不在焉的时候。儿童14家教14幼儿14教育

　　１５．常常将已知的事物和学到的理论重新进行概括总结。儿童15家教15幼儿15教育

　　１６．喜欢自己决定学习或研究的课题。儿童16家教16幼儿16教育

　　１７．喜欢寻找所有的可能性，常常提出：“还有别的办法吗？”