学龄前儿童情绪容易冲动、行为还不成熟，语言沟通能力有限，独立性却在迅速地发展。此阶段孩子出现急躁、固执、任性是很普遍的，成人不必大惊小怪，但也应该从下列方面促进孩子情绪和行为的良性发展。

    １．理解、接受孩子。成人要孩子听从的事，并不一定从孩子的兴趣和需要出发，孩子坚持的事，未必对他们的发展不利，要给孩子多一些自由，热情支持和配合孩子的合理需要，这样，阻止孩子不合理要求时，也会得到孩子的理解和配合。

    ２．制订家规。成人带头遵守，也要求孩子遵守并执行，孩子就会形成一种规则意识，并养成良好的生活习惯和游戏习惯。

    ３．把配合、交换、轮流、分享等亲社会行为的练习融入有趣的游戏和生活情境中，使孩子在做这些事时获得愉快的情绪体验，这些体验的积累会成为亲社会行为发生的动力。

    ４．不无端迁就孩子的无理要求，否则孩子的脾气会越发越大，甚至把哭闹作为要挟成人的手段。

    ５．成人的情绪行为示范。成人要有积极、乐观、热情、大度、幽默、灵活的人生态度和行为风格。孩子与这样的大人在一起，会感到安全和轻松，怒气易被消解，还会自发模仿，久而久之，将会成为孩子的人格特征。因此，为人父母者或者经常和孩子在一起的亲人的自我修养是非常重要的。