给孩子自己说故事的机会
时间:2007-05-30 转载:东东成长记 来源:给孩子自己说故事的机会网
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Story-Telling
给孩子自己说故事的机会
第2届「台湾国际儿童电视影展」(Taiwan International Children’s TV & Film Festival, TICTFF)自1月13日~17日于青少年育乐中心举办,旨在奖励制作优良的电视儿童节目及影片,鼓励具有创意、趣味、提供孩子多元文化及视野的作品。
儿童影展?开启世界之窗
这也是亚洲第一个针对优良电视儿童节目&影片设立的国际竞赛与观摩影展。来自全世界各国为他们自己国家儿童所制作的影片,反映出不同文化背景的成人思维,以及他们想要传达给儿童的讯息;评审之一的小野先生就提到,如何看待儿童,其实就是如何看待自己。
有些国家老是想拍一些有关历史伤痕的影片来教育自己的下一代,好让他们记取教训、爱护和平;有些国家的影片则充满文学性,蕴含深刻的哲思,因为他们相信孩子可以提早领悟人生;有些则是秉持儿童电影本该天马行空、具有想象力和创造力的理念等。
但在这些影片中感受到的,是儿童心理的本质和核心,他们相信许多成人早已不相信的事。影展的策展人兼影展组召集人是我多年的朋友,我们从在诚品书店举办的前导活动「影展爸爸说故事」起,就全程参与这次的活动,刚好我们一家子本来就都爱看电影,能参与这次的影展盛会,实在很开心。
各种议题?儿童自有解读
现场有许多爸妈带着孩子、也有学校老师带着小学生们来观看电影。许多场次还有导演或影像工作者等出席映后座谈会,现场热闹非凡;无论是剧情片或是纪录片,我发现孩子们比我们想象中的还要投入,他们用他们独特的观点来解读成人丢出来的一些严肃议题。
在有限的时间内叙述故事和表达看法,还要让观看的人有共鸣,本来就是一件很有挑战性的事。而这次影展还有「小导演大梦想篇」,15部参展影片都是由小孩和青少年自己拍摄制作,这些都是去年在意大利拿波里举办的儿童影展里,由超过50个国家、350部影片中脱颖而出的优质影片。
看完之后,我有很深的感触。其实没有什么题材是不能拍给儿童看的,端看拍摄与呈现手法,无论是探讨战争、暴力、性、死亡……等,孩子都会有他们自己的解读。
优质影片?影响儿童人格
我读过一本曾获1996 年度「产经儿童出版文化奖的富士电视奖」、并被选为日本小学教材的童书《世界上最美丽的村子》(小鲁文化出版)给孩子听,描述阿富汗一个村子,人们在战争阴影下仍勇敢开朗的生活,故事的最后用一幅单页、没有任何插图呈现,只有一句短文——「后来村子遭到战争破坏, 现在已经不存在了」。
当时儿子只是觉得战争很可怕,很多东西都会消失。但是这次看完「小导演大梦想篇」中的一部短片《森林的仲裁者》,描述森林里的猴子和狮子吵架,大打出手、两败俱伤,最后由保护动物的医生聪明化解纷争。看完影片后,儿子忽然对我说:「那个村子里的人,如果有人帮他们就好了!就不会消失了!」我一时没有会意过来,他又说了一次,我才恍然大悟,他说的就是那本书啊(前文提到的《世界上最美丽的村子》)!
经由这件事,让我实在惊叹于孩子的小脑袋瓜里早已架构了我们成人无法理解的网络。许多平面的影像记忆,只要有好的媒介和机会,他们就有能力把它建构或串联;越早接触优良影片,潜移默化中人格和价值观都会受到影响,也可提早为孩子打开一扇观看世界的窗。
儿童思维?充满各种创意
而现在台湾也有机会观赏到世界各国的优质儿童影片,例如暑假期间宜兰有儿童影展,「台湾国际儿童电视影展」也会于暑假期间巡回全省各县市电影院;年底金马奖也有小朋友特映场,每年4月电影资料馆举办的「台湾国际动画影展」也有儿童场……。
许多成人尝试带着儿童看电影时,惯于以本身的生活经验和教育信念做为选片参考。其实不管时代如何变迁,有许多东西是不会变的,孩子关心的事物也不会变,例如:孩子只想知道世界有多好玩、有什么事有趣。在他们的世界里,电灯可以会说话、胡罗卜可以长在树上、火车可以长翅膀、哈利波特的魔法、纳尼亚传奇的魔衣橱 、北极特快车的圣诞老人……
给予机会?练习编纂故事
对于这些知识的分类、真假的区分,创新的表达模式或对于任何可能性的勇于接纳,孩子都在学习。以我们的教育文化来说,常强调「给儿童故事」,但却忽略儿童也是创作的主体;他们的智慧需要成长,光听故事是不够的,也要提供机会给他们练习。
但许多父母很少提供孩子这种机会,通常成人不太有耐心听孩子讲些有头无尾、没头没尾或不知所云的无厘头故事。儿子还小时,我就有纪录他讲的故事的习惯,每次看完影片,我也会尝试让他讲一次给给爸爸听或给家里的狗狗听,虽然讲得七零八落,我都要猜好久,但是现在他除了喜欢看故事、听故事之外,更喜欢编故事?!
我相信孩子说的故事都是有意义的!而且我们所听的故事,和我们所说的故事,将会决定我们是怎样的人呢,但是,为什么反而长大了,我们却渐渐丧失了说故事的能力了呢……
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