随着人们生活水平的提高，家长给孩子一点零花钱是很平常的事。但有的家长担心孩子手头有了零花钱，会由着性子花，容易养成出手阔绰、攀比、图虚荣的坏习惯。我认为，问题不是该不该给孩子零花钱。孩子不会合理地使用手中的零花钱，除了与孩子生活鉴别能力不高有关外，主要还是源自一些家长给孩子零花钱的方式的错误、目的的模糊，以及没有正确的指导孩子该怎样合理使用零花钱。

      现在有的家长给孩子零花钱，是把它作为对孩子的一种奖励，以此来左右孩子的行为；有的是因为家庭条件比较宽裕，孩子什麽时候想要，就什麽时候给，想要多少，就给多少；而有的家长则是因为平时没有时间照顾孩子，对孩子有一种负疚的心理，把给孩子零花钱作为一种心理补偿，给起来出手阔气。这几种给孩子零花钱的方式，有一个共同的弊病，就是家长给零花钱的目的模糊。钱到孩子手中以后，对孩子如何使用这些钱，他们又不管不问。孩子得到这些零花钱以后，对孩子如何使用这些钱，他们又不管不问。孩子得到这些零花钱后，因为没有明确的使用方向，所以用起来随心所欲，一时不知道节制，而是比较盲目。这种种原因，造成了孩子零花钱使用不当的问题。

      我的儿子在上幼儿园时，每星期有2元零花钱，这些钱不但没有给他产生负面影响，而且还让他在使用零花钱中，初步懂得了一些理财观念，懂得了有计划地使用手头的钱。我教孩子正确使用零花钱的体会有四点：

      首先是帮助孩子初步了解金钱的概念。一般幼儿园的小孩子还没有有关金钱的完整概念，他们刚开始对钱感兴趣，大多是因为感到钱币上的图案好看好玩，并不知晓金钱的功能，因此就谈不上正确使用金钱了。所以帮助孩子建立一个相对完整的关于金钱的概念，就显得十分重要。当时，我尽可能利用孩子能听得懂的语言，并辅之于家庭游戏，从最简单的钱物交换开始，向孩子解释钱的概念。经过一段时间的努力，孩子对钱的作用有了大致的了解和初步的概念。

      其次是尊重孩子使用零花钱的自主权。孩子的零花钱自然应归孩子所有，我给儿子零花钱是为了他的理财能力。在孩子零花钱的使用过程中，我充分尊重孩子的自主权。如果孩子手头有零花钱，但具体买什麽东西，都得听父母的，那麽孩子只不过是起了零花钱的“储存罐”作用，这样就很难培养孩子独立的理财能力。

      其三是引导孩子合理使用零花钱。有一年夏天，我有意识让孩子用自己的零花钱买冰棍，以培养他用零花钱购物，以及与陌生人交往的能力。可那一次孩子一下子吃了三根冰棍，一回家就哭着喊肚子疼。事后我们没有责怪他，而是耐心地告诉他，学习用零花钱买冰棍，是好事，可如果没有节制地买冰棍，钱花完了不说，还会吃坏身体。这麽一说，道理虽生硬了一点，但孩子还是懂事地点了点头。

      其四是培养孩子养成有计划消费的习惯。我给孩子零花钱时每月一次，在月初一次性付给，目的是让孩子总体上知道自己每个月能够支配多少钱。这样对如何用这些钱，能有一个大致的安排，从而养成量入为出的习惯。同时，在给儿子零花钱时，明确限定他这些钱的使用范围，并让他做一个支配零花钱的初步打算，使他养成精打细算的习惯。我定期检查他的零花钱的去向，发现儿子有使用不当的地方，及时指出来，晓之利害。我从不因为孩子使用不当，就随意减少或不给孩子零花钱，如果那样的话，将会怂恿孩子养成对大人隐瞒和撒谎的恶习。