9个月的孩子已经懂得不少事了，也会表达自己喜欢什么，不喜欢什么，也逐渐有了些自己的主张，这都表示心理发展越来越成熟，因此，这个时候开始定规矩是可行的，让他知道什么是允许做的，什么是不允许做的，懂得别人说“不”的意思。不能样样都是别人依顺他，要让他知道有些事是不好去做的，不允许去做的，让他逐渐学会控制自己的个性，听从别人的劝告。 


　　可先从能拿，不能拿某物件训练起，与孩子对坐桌边，桌上放着可给婴儿玩的塑料玩具和一把尖头小剪刀，叫孩子拿玩具玩，让他摆弄一会儿，并告诉他这个玩具可以玩，当他注视桌上小剪刀，伸手要去拿时，告诉他剪刀小孩不可拿，不小心会伤着他。如他继续伸手去拿，就要用比较严厉的语气说：“不许动，不好拿！”并用手阻止他去拿，或将剪刀拿走。若他听到“不”时，就把手缩回去，就称赞他是“好孩子，真听话”！这样重复几次。 


　　在别的事件上训练“可以”和“不可以”。让孩子了解哪些行为是可做的，受到父母称赞，哪些行为不可做，父母不许他做，做了要受到斥责，使他逐渐建立良好的规矩意识，以后听到别人说“不”就会控制自己不去做。 


　　通过早期教育使孩子了解生活中规范行为，加强自我控制意识，为以后适应社会打下基础。进行懂“不”的训练时要循序渐进，不能操之过急，要反复示范，让孩子明白理解成人的要求，自然地配合，尽量不引起反感。