许多事实证明，好奇心在不同的环境中是有变化的。
     （１）长期缺乏母爱和感觉经验的被剥夺，对幼儿各方面的发展都是有害的，特别是有害于好奇心的发展。美国科学家对出生后就生活在孤儿院的儿童进行的研究表明，这些儿童的行为模式异常，他们冷漠、离群、孤独。这种社会迟钝是由于缺乏母爱和感觉经验被剥夺造成的。婴儿整天被放在小床上，没有机会探索或接触人与玩具。

     （２）短期的母爱缺乏和陌生人的出现。实验表明，母亲不在时，１至５岁的儿童其探索行为减少。随着年龄增长这种影响减轻。研究儿童操作玩具的行为发现，母亲在场时比陌生人在场时其动作要多。等到陌生人变得熟悉时，孩子感到了安全，才去探索环境，自由地表现好奇心。
 
     （３）多少人的班级对于指导学前儿童探索和提问为最佳，这是我们比较感兴趣的问题。实验将一个穿着鲜艳服装的小丑开的玩具火车放在孩子面前。这个玩具有两个隐藏的开关，打开开关，玩具变会发出新奇的响声，小丑的鼻子会亮。该实验发现，两个孩子一起寻找隐藏的开关比一个孩子单独寻找更容易。研究表明，当班级人数从２个增加到２０人，提出的问题却减少了。另外发现，当孩子与成人一对一对，提出的问题最多。结果表明，３至７岁的儿童，为了增加提出问题的机会，以小班级为宜。