(1)从操作物体的机会中发现，被允许自由探索和操作物件的儿童比受限制的儿童提出的问题多。

     (2)新奇性对好奇心的影响很大。如实验中，给儿童面前摆放一些玩具，其中既有新奇的，也有儿童熟悉的。结果发现儿童百分之百都喜欢新奇的玩具。另一实验，先给儿童玩一、二件熟悉的玩具，然后，给他们一件新奇的玩具。结果发现，即使给的是一件损坏了的新奇玩具，儿童对这件新奇玩具的喜欢程度也远远超过了已经熟悉的那两件玩具。因此，家长及幼儿园老师都应该设法不断地在家中或教室内增添新奇物件和玩具来保持儿童最佳的注意和机警状态。如经常重新布置家具、设备，经常更换板报，变换玩具和游戏，使孩子们的生活丰富多采。但要注意，过多的新奇刺激会使儿童过度活跃而引起害怕。

     家长与老师要善于保持新奇性和熟悉性之间的平衡，才能更好地发展儿童的好奇心。