摘要：家长是幼儿的第一人教师，家长的教育态度如何将影响到幼儿一生，在幼儿园期间也给幼儿园的教育带来一定的影响，特别是在德育方面的影响等是不可忽视的，所以我们应该重视家长的影响。

      关键词：家长教育；幼儿园教育；影响

　  在报纸上看过这么一篇文章：一天，一对年轻的父母带着孩子上街，一辆垃圾车带着难闻的腐臭味从旁边过来，拉车的人汗流满面，满身灰土。父母牵着孩子捂鼻而过，妈妈指着走远的垃圾车和孩子一问一答道：“臭不臭？”“臭！”“脏不脏？”“脏”“你长大了想不想拉这种车？”“不想！”爸爸见话头已到，忙插嘴说：“爸爸每天教你认字，就是想让你多读书，多学知识，将来考大学，不做这种脏事，臭事，懂吗？所以你要听爸爸的话。“孩子似懂非懂地瞪大眼睛点点头。这样的画面在我们的现实生活中可谓随处可见，也许孩子看到蹬垃圾厂的人，他们会想到在幼儿园里，老师教他们：每一位劳动者的劳动都是有必要的，如果没有清洁工人的辛勤劳动，我们的街道就不会那么干净，他们是平凡的，却又是伟大的。此时他们真正的看到了劳动人民的辛苦，在他们的脑子里也许滋长了很多的想法，可是孩子们都没得和父母，老师交流一下，就被无情的扼杀了。可见，在幼儿的成长过程中，家长对幼儿的影响是可见的，对幼儿园的影响也是直接的。总结起来我认为家长对幼儿园的影响主要表现在两个方面：

      一方面，家长的言谈举止对幼儿园的德育有深刻的影响有句话说：”家庭是孩子的生活的第一环境，对孩子良好的道德行为养成起着极为重要的作用。“而在家庭中，主要的教育者是父母，父母的一言一行都对幼儿有影响。在我见习的班上有个幼儿，从我一见他就引起了我的注意，他从来不到户外活动，不管用什么方法都没效。在教室里，他也是很调皮的，动不动就打人，摔椅子，泼玩具等。经一查问才知道，原来他爸爸在家里经常打他的妈妈，久而久之他也学会了。在幼儿园里，他从来没小过，这给他的人际交往带来了很大的不利，班上的幼儿不敢与他为伴，更给老师的教育带来负面的影响。还有一篇报纸上记录了一位家长的教育感想：每天送孩子去幼儿园，都听到很多的”老师好“，老师也是小眯眯的对孩子说”你好“，可我就没发现哪个消耗会和小朋友大招呼。第二天，我照例送孩子到门口，在他和老师打完招呼后，我要求他和班上的小朋友也打招呼，他大声的说”你们好“，班上的小朋友很兴奋地回应他。下午接他的时候，我也要求他和班上剩下的小朋友说再见。经过一段时间的强化，他们班形成了一种好习惯，见到其他的老师、小朋友都问好，变得很有礼貌。成了幼儿园了出名的文明礼貌班。这两个例?

      另一方面，家长对幼儿教育态度如何，将影响到幼儿园教育工作的开展。有人认为，家长知识广博与否是影响幼儿教育的重要因素，但我觉得态度比知识更重要。比如说班级要开展一个主题活动，需要家长配合，可是家长的不积极，找各种各个样的借口推托，你说教师的工作该如何的开展。家长对幼儿园的信任是幼儿园开展工作的一个重要的条件，如果家长都不相信幼儿园和教师,整天担心自己的孩子在幼儿园里吃亏。就如我们去见习的班级,有个家长就是这样的,总是怀疑教师对他的孩子不好。教师交给一点任务也决得自己吃亏了。在幼儿园里到处打听。不相信教师,也不相信幼儿园。教师觉得这个家长很难相处,从而对他的孩子也就有偏见了,对他的孩子就会少了一分关心和爱心。虽然说教师不应该有偏心的行为,但人都是有感情的,别人对你好,你也回对别人好。在说,家长在幼儿园里到处打听对教师的形象也不好,对幼儿园的形象也不好。你想,幼儿园里有多少的家长,还以为这幼儿园怎样了呢。家长到处打听也把幼儿园的常规,秩序打乱了,影响幼儿园的教学、教育活动带来一定的影响。我过著名教育家陈鹤先生说过：＂幼稚教育不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得?

      　西方很早就注意到家长对幼儿园教育的重要性，所以在西方幼儿园里都很注意对家长进行教育，西方家长也很重视幼儿的幼儿园教育，他们都是以一种积极的态度投入到幼儿教育中，也很支持教师和幼儿园的活动，尽量帮助幼儿园。我国家园合做还存在着一定的问题，主要有四方面：第一，家园之间缺乏对彼此的了解。第二，家园合作缺乏可持续性。第三家园合作的渠道不够通畅。第四家园双方的的资源没有充分利用。这些问题需要家庭和幼儿园的合作才能得到解决。我们要充分把他们有效利用，努力把我国的幼儿教育高好。