可能所有的孩子都问过父母“我是从哪里来的”这个问题。有的家长回答：拣来的，有的回答从医院里抱来的，有的回答花芯里开出来的……总之，回答得不尽如孩童意。我们早已经习惯回答孩子所有的提问,认真而力求准确。然而唯独面对性知识的那层神秘的面纱,我们不知所云。到底，我们该怎样跟孩子谈“性”？

　　说到正题以前，我们先来讲个故事—单亲妈妈阿荠自己带着6岁的儿子非非已经3年了，母子俩相亲相爱过得很快活。 由于缺少了另一半儿，阿荠用更多的精力照顾非非，希望把爱加倍还给儿子。可是最近阿荠有点犯难：非非病了，病因都是因为自己随口说出的一句话。

　　双休日那天阳光懒懒的。赖在床上，娘儿俩开心地享受着午后时光。不知为什么,非非忽然问阿荠：“妈妈，我是你生出来的吗？从哪儿生出来的呀？”突如其来的问题使阿荠有了一种慌不择路般的感觉，不知道应该怎么回答这个问题。想想自己小时候是否也问过妈妈类似的问题？但妈妈怎么回答的已经很模糊了。这个深奥又难以启齿的问题怎么解释呢？非非追问的眼神里满是惶惑。尴尬中便拍了拍他的小肚子，随口说道：“从妈妈肚脐眼儿里生出来的。”非非恍然大悟般地“噢”了一声，仔细地看了看自己的肚脐眼儿。

　　打那以后阿荠好几次看见非非用小手抠自己的肚脐眼儿，每次都是在阿荠的呵斥下不情愿地终止了。阿荠并没有很在意这件事。直到有一天非非发烧、喊肚子痛，阿荠以为孩子着凉了，就拿来热毛巾想给非非焐一焐。撩起衣服一看,大吃一惊，竟然发现非非的肚脐眼儿又红又肿，还从里面冒出了脓水。阿荠吓坏了，赶紧带孩子去了医院。

　　打针、吃药、厚厚的涂满消炎药膏的纱布块盖在了非非的肚脐眼儿上。非非闪着泪汪汪的大眼睛一副无辜的样子让阿荠很难过。阿荠问非非：“你为什么要不停地抠自己的肚脐眼儿？”回答让她着实诧异：“我想看看肚脐眼儿里有没有一个妹妹……”

　　其实，孩子探询生命历程的疑惑是天经地义的，6岁的孩子已经开始萌发了对客观事物内在过程的兴趣。父母传授性知识与来自其它领域的传授、解惑没有区别。把自己对性的认识认真并且讲究方法地传授给孩子，就是这么简单。

　　1.顺其自然简短捷说

　　父母首先要有科学和健康的性观念。性不是禁区，性伴随着生命的全过程。我们往往认为只有成年人才有性反映和性兴奋，其实7、8个月的婴儿在父母为他们洗澡时会出现大腿有规律地肌肉收缩和脊柱屈曲相结合的典型动作，只不过这种性生理反应没有引起我们的关注罢了。 1岁以后的男婴常会抚弄自己的小阴茎，发现阴茎会勃起，这时他会很愉快。女婴在玩弄外阴时偶尔触及阴蒂时也会发现这是件很愉快的事情。当然这时的性好奇与成人完整的性意识是两码事儿。有了这样的理念，当孩子问及有关性的问题时就会觉得再自然不过了。

　　性繁殖是人类的自然事实，坦坦然然对孩子谈性是一件很正常的事情，没有什么脸红心跳头发晕的必要。也没必要找个具体时间正襟危坐，郑重其事，侃侃而谈。搞得那么正规严肃孩子反而不知所措。顺其自然，遇到孩子发问时不经意地轻松并且简短的回答往往是最自然的传授时机。

　　2.对3、4岁的孩子释疑生命之源

　　面对3～4岁的孩子就应该进行性教育了，这个时期最容易取得良好的效果。正面回答“我是从哪里来的”这个问题并不难。不妨对宝宝这样讲：你是由一颗种子慢慢长大的，就像花儿一样。花儿、草儿、树木，所有的植物都种在泥土里，爸爸把你种在了妈妈的肚子里。肚子里有个子宫，那就是你生长的地方。因为你太小了，不会自己吃饭，妈妈通过你的脐带把营养输送给你，到了十个月的时候你就出生了。这样的回答3、4岁的孩子会满足的，不用担心他们追根溯源，因为这个年龄的他们并不关心性交的原理。

　　3.“种子”的比喻。

　　采取带孩子观察开花时的果树是个好方法。告诉他们哪是雌蕊、哪是雄蕊，雌蕊就像女孩，雄蕊就像男孩。花蕊成熟后形成花粉，花粉通过风吹和蜜蜂的传播结合，就能孕育出果实，一个个小小的青色果子就这样慢慢长大直到挂满枝头。

　　4.直观动物的生命繁衍。

　　饲养小动物，或者观察小动物的生产，了解其同类的生命繁衍也是对孩子进行性教育的好方法。一个动物家庭有爸爸、妈妈和宝宝，它们与人类家庭的功能没有区别。观察它们的生活模式、传递感情的方式、对于孩子将来的责任感以及社会角色的认可都是启蒙教育。

　　不妨这样对孩子做：

　　1.教会宝宝保护自己。

　　让宝宝在幼儿园时期就要学会保护自己。孩子从2岁到6岁，开始认同自己的性别也开始注意许多性问题。他们会探索和观察自己及别人的身体，注意男孩和女孩的区别。教会孩子预防性侵害和尊重别人的隐私，接纳自然的性反应是当务之急。

　　3岁的孩子开始具有表象思维，因为具备了语言的基本驾驭能力和自由行走的能力,因此与周围人主动交往的机会增多了。许多开明的家长从孩子生下来就开始给孩子穿封裆裤，这是一种值得提倡的做法。 虽然有些家长因为担心孩子尿湿裤子给孩子穿开裆裤，然而只要养成让孩子按时大小便的习惯，尿湿裤子的几率就会大大减少。即使是穿开裆裤，没有良好的大小便训练，孩子尿湿裤子的毛病是无法杜绝的，而且习惯的培养从越小开始效果越显著。封裆裤在很大程度上培养了孩子自我保护的意识，而且避免了细菌感染。

　　告诉宝宝游泳衣遮住的地方就是神圣不可侵犯的地方，男孩和女孩游泳衣样式的区别自然又提醒和强调了幼儿性别的差异。这些地方是别人绝对不可以看和摸的，这是自己的隐私也是别的小朋友的隐私。因此自己也不能去看小朋友的这些地方的。

　　2.减少不良信息的侵袭。

　　成人情感世界的信息常常影响到孩童。5、6岁的孩子会模仿大人拥抱、亲吻的动作还喜欢玩过家家的游戏，你当爸爸我当妈妈，还有个布娃娃宝宝。这样的游戏在我们的记忆里还有着清晰的印记。它让一代代的男孩、女孩有了最初的角色意识。此时的孩子常常表现得易冲动、易受感染、情绪忽变。其实他们对男人、女人的界线只有初步的认识，喜欢无所顾忌地玩耍，好奇地模仿，还有狗都讨厌的调皮捣蛋。对他们的不太过分的“表演”装作若无其事比较合适，因为你越是关注或者呵斥他们，越会强化他们的行为，孩子就是这样逆反。此外，和孩子一起观看他们喜欢看的动画片、一起做游戏、放弃成人的言情连续剧，以免让孩子过早看到亲密镜头和亲昵行为等等都是分散性信息，减少不良刺激的良方。

　　3.警惕“恋母情结”发生。

　　依恋母亲是所有哺乳动物的天性。像阿荠和非非一样的单亲家庭母子不在少数。单亲家庭里的男孩子对母亲的依恋程度自然会更重一些，因此培养他们的独立意识很重要。男孩子到了6岁以后就尽量不要去帮助他洗澡、换衣服，要让孩子自己独立完成。睡觉的时候帮孩子开一盏温柔的小夜灯，拍拍他的额头像大人一样道个晚安而不是过分的亲昵抚摸和宠爱。安排男孩子进行一些比较阳刚的运动，像踢足球、跑步、帮助妈妈做力所能及的家务等等。有意识地安排家庭中其他男性和孩子的接触，潜移默化地影响男孩子的性情以便全面接受性别信息，尽早完成心理断乳的过程。

　　4.改善孩童的心理环境。

　　你也许不相信5、6岁的孩子会手淫，但这是千真万确的。当然，不是所有的孩子。案例中一个6岁的男孩从两岁开始手淫，起因是孩子的包皮有点长。家长第一次发现孩子不停摩擦小阴茎，累得满头大汗就是因为“小鸡鸡太痒痒”。在国外信仰基督教的人们在孩子出生后很短的时间里就会为孩子做包皮手术，国内的人还没有完全接受这一理念，但是因小儿包皮而引发炎症的案例屡见不鲜。

　　5岁半的女孩用毛巾摩擦自己的外阴感到很快活，原因是姥姥做的棉裤裤裆太紧，使她初尝了不曾有过的快乐。

　　孩童对性器官的认识既朦胧又新奇，聪明活泼感觉灵敏的孩子尤甚。他们用不同的方式进行观察和体验，并不觉得这是一件烦恼的事情。只是因为家长的紧张和气恼而对自己的行为有些不知所措。羞耻、私密对于孩童懵懂的小心灵尚且为时过早。 对于这一正常现象家长不如轻声细语对孩子讲解清楚生殖器官的重要性，以及它们一旦遭受损坏将引起的严重后果而不是恫吓、打骂。任何粗暴的方法都将给孩童留下强化印象和意识，反而增加了他们对“性”的神秘感，埋下性是不好的事情的阴影，使孩子的性格有可能走向沮丧、孤僻、不开朗。

　　注意衣着的合体宽松、被褥的清洁以及薄厚适度、及时治疗生殖器官的疾病和保持个人卫生以及调整孩子的睡觉姿势避免孩子压迫生殖器等等方法都是可以改善孩童心理环境的。

　　前些日子《实话实说》播出的一期节目中讲述了一个中学生利用假期在产房拍摄一位母亲生产的全过程，男孩子的聪明和睿智溢于言表。当许多同学看了这部小小的记录TV以后，眼睛里满是感激的泪水，他们第一次知道了妈妈把自己带到这个世界来的艰难：一个与失去生命的危险相伴随的过程。这些孩子并没有去关注生殖器的羞涩神秘，大家的焦点是妈妈的伟大，感叹的是生命如此来之不易。

　　性学家研究后指出：“人们接受性教育越早，进行第一次性活动的时间就越晚。恰当地进行早期性教育，有益儿童的身心健康。