第一，所谓创造性地解决问题，是指在不能用普通方式顺利地达到目标、自己想要的东西不能简单地得到时，自己变通地解决。任何时候都处于父母保护照顾下的儿童，一遇到需要自己想办法去解决的问题，只能束手无策了。儿童0家教0幼儿0教育

　　第二，在溺爱中成长的孩子往往容易陷于欲求不满。即不能忍受自己的需要得不到满足的状态、不能积极巧妙地设法满足自己的需要。而创造性正是要求在达到目标、满足需要之前能忍耐不满、巧妙地设法迂回、以求获得推迟的满足。儿童1家教1幼儿1教育

　　因此，家长无论多么爱孩子，也不能包办代替。有的父母诉苦说：“这孩子什么也不会”。其实，这些父母是感到孩子自己行动夺去了他们想做什么事的机会。虽然口头上责备儿童，但动作上却毫不犹豫地帮助他们，连孩子自己想做的事也抢着去做。这样一来，孩子也认为自己不会做事而缩手缩脚，没有机会锻炼思考能力和做事技能，更不能养成克服困难的毅力。

　　在这种场合，儿童自己的行动意愿被否认，也就不想自己思考问题，变得无精打彩、任人摆布。他们的行动是被动的，虽然给人的印象是“好孩子”，但是性格太软弱，自己无法克服困难。因此，家长虽然有时也不想包办代替，但过去的习惯已经造成了孩子的软弱，于是只好继续给予无微不至的照顾。这种情况持续下去，儿童就会以家长意志为转移，而不是自己去思考和行动，成为既没有创造的动力，也没有创造的能力，既不想创造、也不会创造的人。他们只习惯于按成人的命令去办事，这样就会少犯错误，而且失败以后，自己也用不着承担责任。