幼儿园积木累高比赛时，两岁半的多多却把积木翻转过来当马骑，也不管老师追着他满屋子跑。早上起床，多多怎么也不肯穿上毛裤，“因为上厕所不方便。”其实，和多多一样，许多上海的婴幼儿早早进入了“叛逆期”，令家长们头疼不已。而最近该市虹口区稚托中心的一项调查也显示，上海2～4岁的幼儿中有80．15％已有相当的自我主张，70％～80％的幼儿会说“我的”、“我是”，自主独立的欲望也十分强烈，有的孩子18个月就喜欢说“不”。

　  “人一生中有不止一个叛逆期。青春期是人的第二个叛逆期，而婴幼儿表现出的违拗意识是人的第一个叛逆期，也叫‘第一反抗期’。”虹口区幼托机构的负责人叶小妹在研究中发现，上海日益增多的独生子女，在婴幼儿时期受到父母的过度关爱和社会文化的多元影响，呈现出自我意识加快觉醒，自主独立意志强烈的趋向。上海运光托儿所近来在研究实践中发现，越来越多的不到两岁的孩子已经学会和父母顶嘴，说反话，大人越是阻止，小孩越是开心。

　  但有婴幼儿教育专家认为，婴幼儿“叛逆”并非坏事，而是开窍的可喜表现。“婴幼儿开心才会开口，开口才能开窍。现在小孩子不仅开口早，而且有了自己独立于父母的想法，不再‘逆来顺受’，倒是智力发展的表现。”

　  不管是医学上的“违拗期”还是心理学上的“第一反抗期”，都是婴幼儿自主独立的萌芽，因此虹口区幼儿教育的研究课题从“第一反抗期”转向了“自主独立意识”。研究人员认为，对于婴幼儿，家长和幼托机构应该适应他们的自主独立意志，而不是单纯指导和改变他们的反抗行为。

 　 在家长眼里，小孩顶撞、发脾气、说“不”都是不听话的行为，他们认为这个年龄的幼儿谈不上独立的思想、自我的要求。调查显示，近90％的父母不了解“第一反抗期”或是缺乏正确的教育态度和手段，60％以上的家长会对孩子采用专制性教育态度或过度限制和保护。

 　 殊不知这种观念会妨碍儿童的健康成长。早教专家建议，面对幼儿的“反抗”，家长要放弃不分青红皂白的强硬态度，应该及时抓住这一时机对孩子的某些行为给予适当的鼓励，促进孩子自我意识的形成以及动作技巧、能力的发展。

　  让婴幼儿多体验，是早期教育的方法之一。研究人员提出，家长对孩子的行动不要轻易加以干涉，让孩子在亲身体验中积累经验，体会成功的快乐。专家研究得出的“小鬼当家”和“情感转移”的做法都是有效的方法，前者鼓励孩子自主购物，后者利用玩具分散孩子的注意力，既缓解了反抗情绪，又满足了婴幼儿的天性。