人类的触觉、前庭觉、本体觉是在母体怀孕的胚胎时期就有发展的感觉系统。

　　早期婴幼儿的学习大都是由这些感觉系统学习，后来慢慢会在视知觉及各种认知知觉的学习形成较重比例。事实上这些感觉系统都是很重要的，这些系统之间互相作用，任何一个感觉系统缺失都会有很大影响，尤其对孩子的学习过程会有很大影响。视觉，听觉，触觉刺激及对动作改变的刺激有过度敏感的情形，有些孩子对光线的刺激及对各种视觉刺激有过度敏感现象，例如在较强光线下及人多的地方会显得过度兴奋，在有声音的情况下无法专心，不喜欢被别人触摸，拥抱，甚至陌生环境里连自己最喜欢的玩具也不敢拿，避免特定质料的衣服，对个别事物也很敏感，总之这些孩子在上述情况时不是害怕退缩就是过度兴奋难以控制。

　　对感觉刺激敏感过低，这种情形与上述情况正好相反。

　　对各种感觉刺激反映缓慢，甚至没感觉，有时跌到摔伤了也不知道痛，有些会主动寻找旋转刺激。

　　活动量时高时低的现象，无论怎么跑跳不觉得累无法专心容易分心，活动量过低，臃懒，不是生病才如此，而是平时就如此，另外有些孩子会在两种情况下变化。

　　语言动作发展较迟缓，孩子的口腔动作或肢体动作较笨拙，这些孩子常会有语言方面的问题。

　　行为组织能力不加，这些孩子常在做事缺计划。

　　动作协调困难，常会跌倒，摔交。

　　自我形象差，常怀疑自己哪里不好，害怕问题。