“幼儿教育是终身教育的起点，是素质教育的摇篮”。近年来，我园在完成了国家幼儿园课程纲要规定的目标要求的基础上，博取百家众长，结合我园的实际情况，引进当今国内外最新的教育理念、最优的教学模式，开展了蒙台梭利教学、英语教学、感觉统合教学、陶艺教学等一系列教学活动。旨在激发幼儿的好奇心和创造思维；培养他们的动手操作能力及“好问、勤想、自主、肯做”的优良学习品质；促进了全体幼儿全面、主动、协调发展，逐步形成了我园的特色教育。

　　蒙台梭利教学

    蒙台梭利女士是国际上公认的教育家，她综合了医学、心理学、教育学、人类学、哲学的知识，深入幼教实践，创立了“蒙台梭利教学法”。此教学法因其科学的教育方法，有效的教育效果受到全世界幼教界的热烈关注和欢迎，被国际上誉为“日不落”教育。至今仍广泛流传于世界幼教中。本课程教育内容包括：日常生活训练、感官训练、数学、文化语文教育、历史、地理、科学教育，并采用直观实效而闻名于世的教育材料———蒙台梭利教具进行教学，让孩子在操作教具过程中开发自己的头脑，从而形成专注、耐心、自信、独立、爱探索、爱学习、守秩序等良好的个性品质。

    我园是广州首家引入蒙台梭利教学法的幼儿园（1997年引入），先后派出多批老师前往美国、欧洲、澳大利亚、北京等地严格系统地学习此教学法，并获得专业合格证书。几年的实践取得了很大成效，在全国有一定的影响。

　　感觉统合

    感觉统合，是指个体将自己身体和与周围环境接触的信息，透过感觉系统如视觉、听觉、前庭平衡觉、本体感受觉等，送达脑部做统合、分析，进而有所领悟、学习，再命令运动系统做出反应。我园采用由法国和台湾地区引进的器材，此器材是融合世界各地感觉统合训练的成功例证而设计的。感觉统合活动让孩子在环境中有充分的探索及操作机会，使神经、肌肉及骨骼均获得正常的发展，形成开朗的个性、稳定的情绪及适当的行为。实践证明，在早期接受了感觉统合训练的孩子，其学习能力、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力以及在人际关系、饮食和睡眠等方面能有令人满意的改善，特别是对自控能力的提高有极大的帮助。

　　陶艺

    为了更好地培养幼儿的想象力、创造力以及动手能力，在上级领导的支持下，我园今年又投资了10多万元建成了较为专业的陶艺室、陶窑。陶艺的制作就是把一团毫无特色的泥巴通过手工制作，使其具有个性的艺术形象，再上釉、烧制，便成了一件富有创造性的陶艺作品。陶艺制作让幼儿从朴实的泥土中发现了惊人的美，这是一个脑力与体力相结合的活动过程，通过对具体形象的塑造，不仅有利于增强幼儿的个性，启发大脑敏感性和创造性，同时还可以锻炼身手的灵巧性。比起传统的美术教学，它更有具体性、可视性和创造性。通过实践，我们相信，陶艺教育极大地开发了孩子的创造潜能，让孩子对自己的创造充满了自信。

　　英语教学

    我园在1998年9月开办英语特色班，近3年来，共有300多位幼儿参加了学习，成效显著。英语特色班由经过“广州信德英语培训学校”专业培训的专门主修幼儿教育和语言专业的外籍教师执教，由具有英语大专学历的中籍教师协助教学。采用全方位的教学模式，充分调动儿童的眼、耳、口、手、脚等身体器官，创设丰富的生活情境，集歌曲、游戏、绘画、表演等于一体，让孩子们在轻松愉快的环境中边游戏、边操作、边愉快高效地学习英语。选用的教材———《新节奏英语系列》以德育为根本，以日常生活经验为架构，符合幼儿的年龄特点，词汇、句子、字母、发音等构成英语的基本要素同步萌芽，从浅到深、循序渐进、巧妙重复。总之，无论教法或教材都能最大限度地激发幼儿学习英语的兴趣，同时更能增强幼儿的自信心，促使其个性得到良好的发展。