情 景 教 育
                                        —— 用生活中的小事来造就自己的孩子

                                               清 昕

   　我是一个快乐的妈妈，因我的女儿，我的生活变得美丽、丰富多采。在我与孩子在一起时，我都尽可能不放过任何一个培养造就孩子的机会。我称这为“情景教育”。当看到女儿因为自己的有心而变得开朗、大方、与人为善，而且拥有了很多美好的品格和好的习惯时，我的心在歌唱。
      下面，我想从日常生活中的几个场景来向家长们展示情景教育的含义，我相信它们会对你有所启发，或许你会说，“没有什么了不起，我每天都在这么做。”那我相信，你一定也是一个开心的妈妈。

情景1：造就孩子友好、大方、慷慨的品格

      一天，我带女儿去姥姥家。火车开动了，两岁的女儿兴奋得不得了。她惊奇的问我：“妈妈，火车为什么自己就会跑呢？”周围的人被她的天真逗笑了。我给她解释着。我们的前排有一个比她大一些的小男孩，我便问女儿：“晓晓，你愿意和那个小哥哥分享巧克力吗？”“愿意。”她高兴地回答。我拿出两块巧克力，鼓励她给小朋友送去，并告诉她，火车比汽车要平稳，可以在车厢中走动。她把巧克力送给了那个小男孩之后，他的妈妈礼貌地让他送桔子给我的孩子。这正是我希望的结果。我抱起女儿，亲着她的小脸说：“你看，你把好东西拿出来与别的小朋友分享，他们就把他们的好东西与你分享。你看，你就有两样好东西了。你对别的小朋友好，他也对你好，是不是？”女儿高兴地点点头。于是，两个小朋友开始有了交流。短短的路程，他们分享了各自所有的好吃的，互相通报姓名，并且用孩子的特有的方式沟通。

情景2：培养孩子的自信心

      一个好朋友送给女儿几张漂亮的贴画，女儿高兴极了。“妈妈，您帮我拿下一个来。”她指着一个正在啃骨头的小狗对我说。“好。你要小心一点，看好方向，别贴坏了。”我边取下来递给她边说，她正兴奋着哪，哪有心思注意我的话。从我手中拿走小狗，看也不看就飞快地贴在了她的书上。我一看，岂止歪，都快倒过来了。我一下子就不耐烦了，大声训斥她说：“你看！你看！告诉你的话从来不听，你看，贴坏了吧。你会做什么呀！”同时还生气地用力指点她贴坏的画。女儿赶忙用手去揭贴画，“揭不下来了！”她还是用劲地揭着，想挽回些什么。哧的一声，书被粘掉了一块。我更是生气地指责她。“妈妈，对不起。”孩子胆怯地把头靠向我......我突然意识到，我在做什么呀！赶紧改口说：“没关系，我们再重新贴一张好吗？”我又拿下一张递给她。“妈妈，您贴吧，我看着。我不会贴。”“没关系，你只要小心点就行了。刚才你只是没有注意，再试一次吧。”我再三的热情鼓励，她才不情愿地从我手里接过贴画，小心翼翼地贴在书上......仍然有点歪，我拍着手热情地表扬她，“真棒！真棒！”女儿的脸上露出了笑容，但我从她的眼神里仍能看到被我不小心撕碎的自信。
      接下来的几天，我都特意安排一个时间跟女儿玩贴画的游戏。并拿出她的成果比较，大声说：“这是谁做的？怎么贴得这么好？！”她会抬起头兴奋地看着我说：“是您的女儿呀！”

　　结束语：你可能已经发现做一个快乐的妈妈并不是一件难事，只要你肯用心，抓住每个造就孩子的机会，认真利用与孩子在一起的时间，就能有好的效果。同样，“天下没有免费的午餐”，要做个快乐的妈妈也要付出辛劳。
      对孩子的教育渗透在我们与孩子相处的分分秒秒之中，每一件小事都可能成为我们造就孩子美好品格的契机，也可能会成为拆毁孩子自尊心的斧头。
      我们的孩子就像一块巨大的海绵，他们不停地从他们的周围或主动、或被动地接受各种各样的影响，正面的、负面的，年幼的他们没有足够的辨别力，我们必须帮助他们。这样当他们长大成才的时候就是我们得到安慰的时候。