哥斯达黎加与美国的教育专家在联合推出一项儿童教育计划时强调，应对五岁前幼儿加强“复合智力”开发，这对提高人的智力和素质具有重要意义。 


　　两国教育专家认为，随着科学技术的发展、教育观念的变化，教育的手段也应更新。研究表明，人的“复合智力”主要包括认识空间的“空间智力”、识别音乐的“音乐智力”、协调肢体活动的“动觉智力”和善于与人打交道的“人际智力”等。为了提高和促进儿童智力的发展，应当在学前期加强上述“复合智力”的开发。与此同时，如果再加入一些关于和平、环保、消费、卫生、男女平等、交通安全、道德文明等“横向社会内容”的教育，那么儿童的智商将会更高。 


　　但是，专家们强调，对学前儿童的教育必须在循循善诱的基础上，启发他们研究、思考和探讨的兴趣与能力，绝不能向他们施压，否则将适得其反。 


　　“复合智力”开发理论是由美国波士顿大学医学院神经学校教授霍沃·加德纳创立的。哥斯达黎加已根据这种理论创办了“复合智力”开发幼儿园。