小孩的体重、身高可以用秤或尺来测量，那么，智力的发展可以通过智力测验进行测量。

    智力测验诞生于本世纪初，当时一名法国的心理学家和一名医生合作，制订了第一个智力测验，称为比内-西蒙量表，用于识别那些学习不良的儿童，以后该方法受到世界各国的认可。因此，不同年龄阶段及不同的测验应运而生，广为传用。

    智力测验是根据正常小儿中各年龄阶段智能发育的典型表现，设计出各种各样的项目，这些项目比较全面地反映了小儿神经精神发育备方面的能力，包括大运动、细运动、感知觉。语言、记忆、想象、思维等，将正常小儿完成项目的情况作为正常标准，并且将得出的结果数量化，以一个客观的数据表示出来。

    智力测验的方法是一对一的测试，即测试者给予要求或询问，被试者操作或回答，在测试过程中还要观察儿童的注意、情绪等因素，这就是当今世界上通用的方法，而不是像有些家长所认为的用机器或计算机、电脑测试。

    智力测验分为两大类：一类是筛查性的测验，适用于群体，方法较简单、省时省力，一般只出示正常、异常或可疑三种结果，偶尔也有出示具体智商的；另一类是诊断性的测验，测试时间较长，结果较可靠，对医生的参考价值较大。对一些筛查性智力测验异常或可疑的儿童，往往再用诊断性智力测验作鉴别。

    尽管智力测验反映了儿童各种能力，但不能片面地强调这一结果，还要结合儿童的社会能力、学习情况等作综合的评价，更何况一次测验结果只能反映当时的智力水平，难以预示数年之后的情况，尚需观察儿童的发展，特别是筛查性的智力测验结果，更要谨慎看待。